撰稿人：陈俊丰
2025年6月11日，“廊坊市教育局AI赋能教育教学现场会暨廊坊市第十中学基于大数据的课堂诊断与改进项目第六次研修活动”如期举行。河北省廊坊市教育局张爱红副局长、教研室蔡伟胜副主任，廊坊市安次区教体局刘峰副局长及各区县教育局负责人和学科教研员，廊坊市第十中学魏国福校长、郭丽荣副校长，廊坊市第三十小学刘志伦校长、李远哲副校长，廊坊市第十七小学邢士香副校长及全体研修教师，靠谱COP团队首席专家王陆教授、指导教师冯涛副教授、赵炜老师及助学者王咏仪、陈俊丰，共计150余人参与了本次活动。
图1 活动现场
上午8点30分活动准时开始。首先，蔡伟胜副主任进行会议介绍。蔡伟胜副主任向参会人员简要介绍了本次活动的背景、目的和内容，以及廊坊市第十中学基于大数据的课堂诊断与改进项目所取得的成效，使参会者初步了解了通过大数据循证实践提升课堂质量、助力教师专业成长的作用和意义。
图2 蔡伟胜副主任会议介绍
随后，廊坊市安次区教体局刘峰副局长发表了活动致辞。刘峰副局长表示本次活动是安次区教育系统关于AI赋能教育教学的工作汇报，呼吁在场的教育同仁们把握AI赋能教育教学的时代风口，积极探索；感谢靠谱COP团队对本次活动的鼎力支持、预祝活动圆满成功。
图3 刘峰副局长活动致辞
接着，王陆教授做主题为《大数据循证视角下高质量课堂教学的特征》专家报告。报告紧密围绕五个核心议题展开：一是发现问题：如何打通从高质量理念到具体课堂实施的“最后一公里”？二是寻找文献中的证据：已经发现的课堂教学的高质量特征有哪些？三是基于技术的证据创制：我们当前课堂中的高质量特征是怎样的？四是设计循证实践方案：如何基于课堂教学的高质量特征优化课堂教学实践？五是总结与反思：基于AI+大数据技术的证据创制的机遇与挑战。王陆教授结合靠谱COP项目的具体案例与文献支持，深入浅出的为研修教师们讲解了高质量课堂的数据特征，帮助研修教师对高质量课堂教学的特征有了全面的认识，同时为研修教师开展基于高质量课堂数据特征的教学改进提供了详实的循证实践指南，受到了研修教师的一致认可与好评。
图4 王陆教授专家报告
随后，进行了两节课的现场课堂观察与诊断活动。首先，由廊坊市第十中学李冬霞老师带来了七年级数学课《扇形图、条形图和折线图》。李冬霞老师先播放视频引导学生回顾统计图的特点，引出扇形图的概念；接着通过小组合作学习，总结绘制扇形统计图的步骤，并通过实际数据进行绘制练习，加强对扇形图制作方法的掌握；之后，通过应用练习，巩固学生对扇形图、条形图和折线图特点的认识，培养其数据分析能力。接下来，廊坊市第十中学仲媛媛老师执教了八年级语文课《壶口瀑布》。仲媛媛老师首先概括了阅读三要素，随后通过三次小组合作学习，在辩论思考中引领学生感受了文章的意境美、体会了文章的语言美、理解了文章的哲理美，最后以小练笔的形式帮助学生巩固练习由实到虚的写作手法，领悟黄河所代表的民族精神。
图5 研修教师授课现场
最后，冯涛副教授和赵炜老师围绕课堂教学行为大数据展开了基于数据证据链的综合分析，基于学科核心素养，从教学目标的达成情况、教学过程设计、师生间的交互与小组合作学习完整性等方面对两节现场课进行了整体地分析与细致地解读。冯涛副教授重点分析了《扇形图、条形图和折线图》一课，肯定了该节课给予学生充分的时间与空间完成自主学习与合作学习，以促进学生的课堂生成，体现了学生的学习主体性；建议李冬霞老师注重学生高阶思维的培养与合作学习中认知冲突的设计。赵炜老师针对《壶口瀑布》一课进行综合分析，肯定了该节课小组合作学习精细的结构化设计和多元化学习活动所具有的开放探究性；建议仲媛媛老师鼓励学生提出问题，优化合作学习的评价标准。
图6 指导教师综合分析
6月11日下午13:30分，第六次课堂教学改进工作坊活动正式开始。冯涛副教授进行了题为《从单一证据走向综合数据证据链：基于大数据的四度评课》的主题培训。冯涛副教授带领研修教师回顾了一堂“好”课的教学特征；接着从为什么我们需要基于大数据的“四度”评课、什么是基于大数据的“四度”评课及如何借助“四度”评课方法分析课例三个方面展开讲解，为研修教师深入解析了四度评课模式的重要价值，并引导研修教师运用四度评课工具对具体的数据案例进行深度剖析与解读，为研修教师借助四度评课开展教学研究提供了切实可行的指导。
图7 冯涛副教授专题培训
然后，赵炜老师进行了题为《合作学习的评价》的主题培训。赵炜老师首先带领研修教师回顾了合作学习的价值与意义，分享了引发认知冲突的合作学习策略；然后从“情境：评价就是要分出高下吗？”“理论：为什么要进行合作学习评价？”“策略：如何进行合作学习评价？”和“实践：案例及实施要点”四个维度展开详细讲解，结合具体的教学情境和丰富的实践案例使研修教师明晰了合作学习评价的重要意义，详细介绍了如何从评价理念、评价内容、评价工具和评价方式四方面设计合作学习评价，并通过案例分析指导研修教师进一步明确了合作学习评价的实施要点，为研修教师后续结合课堂教学情况设计合作学习评价指明了方向。
图8 赵炜老师专题培训
至此，“廊坊市教育局AI赋能教育教学现场会暨廊坊市第十中学基于大数据的课堂诊断与改进项目第六次研修活动活动”圆满结束。通过此次活动，参会人员对靠谱COP项目有了亲身的体验和感受，对基于大数据循证的教研有了初步的认识；研修教师掌握了“四度”评课方法和合作学习评价设计，更加明确了今后课堂教学的改进方向。期待研修教师能够借助课堂教学行为大数据的科学诊断分析，不断加强教学反思与实践，获得更丰硕的研修成果！
2025年6月11日
