2019年3月11日，靠谱COP项目首席专家王陆教授带领于希瑶老师和助学者张心祎来到广州市花都区新华中学进行课例诊断指导和培训活动。广州市花都区教育局副调研员兼任广州市花都区新华中学陈照麟校长、广州市花都区新华中学高宏伟副校长以及新华中学一百余名教师参加了本次活动。

 

 

 

 

 

 

 

图1 全体合影

广州市花都区新华中学高宏伟副校长主持了本次活动，并简要介绍了靠谱COP项目，同时希望老师们可以认真学习本次活动内容，共同为广州市花都区新华中学发展而努力。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

图2 新华中学校长讲话

首先由于希瑶老师简单介绍了项目的实施方案，详细阐述了项目团队的构成、项目实施过程及课例分析框架。接下来，于希瑶老师就广州市花都区新华中学30节课数据的整体特征进行了分析，详细介绍了教学模式分析、有效性提问分析、教师回应分析、4MAT分析和对话深度分析五个维度，并基于数据证据链给出了综合评价与建议，加强问题设计促进学生高级思维发展，通过问题的系统设计或适当追问提升对话深度，关注学生课堂表现，进一步提升课堂生成高度。最后，针对不同的学科数据的特征进行分析评价，文科老师更注重学生发散性思维的培养，个别观点与小组观点的表述与策略性知识的获取；而理科老师的课堂教学互动质量较高，课堂提问更注重培养学生逻辑思维能力以及知识的迁移。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

图3 于希遥老师授课现场

随后，王陆教授带领老师们进行4MAT教学改进工作坊活动，通过让老师们思考什么是教学、如何研究课堂中的问题来导入今天的主题，引入四何问题的概念，并将四种问题类型与布鲁姆认知目标相对应，帮助研修教师理解自然学习法，并尝试分析数据充分理解四个维度的意义。之后王陆教授根据自然学习法引导研修教师一步步设计核心问题，老师们不仅在小组中展开激烈的讨论，而且找出了教学中实际问题与王陆教授进行充分探讨。

下午，王陆教授简单回顾了自然教学法的要点后，让研修教授以自己本学期的某节课为例，按照4MAT模型以核心内容、学生任务、教师任务和教学法为框架优化问题结构。最后，王陆教授与研修教师共同探讨基于4MAT模型的优化框架是否有变式，老师们纷纷发表自己的看法，相信老师们在这一天的工作坊中都有很大的收获。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

图4 王陆老师授课现场

     至此，广州市花都区新华中学进行课例诊断指导和培训活动为期一天的面授活动圆满结束。期待各位研修教师在靠谱COP团队的带领下转换新思路、开拓新方法，在优化教学的道路上相互帮扶，稳步前行，早日实现教师专业的跨越式发展！