浅夏，花开遍野，芳香一地！2020年5月26日-29日，靠谱COP项目助学服务团队组织召开了重庆市璧山区基于课堂教学行为大数据的教师专业发展项目（以下简称“璧山区靠谱COP项目”）在线课例研讨会。参与课例研讨会的有靠谱COP项目指导教师冯涛副教授、张薇博士、路征老师以及助学者王嘉妮、陈展雄、宁道通、李淑媛、刘珊珊，重庆市璧山区课改办朱敏涛老师、重庆市璧山区小学语文组教研员郭光兰老师、重庆市璧山区初中数学组教研员李洪兵老师、重庆市璧山区小学数学组教研员肖西林老师、重庆市璧山区东关小学涂如梅校长以及五所项目学校的全体研修教师。
本次在线课例研讨会是璧山区靠谱COP项目第一次在云端召开的基于课堂教学行为大数据的课堂观察与诊断活动，根据疫情防控特殊时期的实际情况，采取了线上“课例研讨”的研修新形式。6场研讨会分别由助学者宁道通、王嘉妮和陈展雄轮流主持，课例分别来自小学语文，小学数学，初中语文，初中数学四个学科。活动共分为四个环节：授课教师说课与反思、助学者进行课堂教学行为大数据汇报、学科专家进行定性评价和指导教师基于数据证据链的综合分析。
图1 在线课例研讨会的主持人
一、授课教师说课与反思
在授课教师说课与反思环节，来自正则中学的连德秀老师和黄莲老师、实验小学的龙贻兰老师、王文超老师、林敏老师和胡艳老师、壁泉中学的罗敏老师和谢周琴老师、凤凰小学的饶晓春老师和况玲玲老师、御湖小学的李文慧老师和王聪颖老师，从学情、教材、课堂处理等方面进行了说课，并就教学目标的达成情况进行了反思。
图2 正则中学黄莲老师与连德秀老师说课反思现场
图3 实验小学龙贻兰老师与王文超老师说课反思现场
图4 壁泉中学罗敏老师与谢周琴老师说课反思现场
图5 凤凰小学饶晓春老师与况玲玲老师说课反思现场
图6实验小学林敏老师与胡艳老师说课反思现场
图7 御湖小学李文慧老师与王聪颖老师说课反思现场
二、助学者进行课堂教学行为大数据汇报
在此之后，靠谱COP项目助学服务团队的助学者刘珊珊、王嘉妮、陈展雄分别进行了课堂教学行为大数据的汇报，为研修教师展现了课例的数据情况。
图8 助学团队进行数据汇报
三、学科专家进行定性评价
数据汇报之后，来自重庆市璧山区的学科专家从学科教学的角度为各节研讨课做出了点评。重庆市璧山区课改办朱敏涛老师肯定了连德秀老师所执教的《卖油翁》和黄莲老师的执教的《最后一次演讲》两节课在学生自主性学习方面完成度高，采用不同的人称和感情色彩对人物进行了分析，课堂氛围浓厚。璧山区小学语文组教研员郭光兰老师认为龙贻兰老师、王文超老师所执教的《蜘蛛开店》和《手指》两节课教学目标明确精准，授课过程中利用板块推进的方法，层层推进教学进度，在常态教学中非常难得。
初中数学组教研员李洪兵老师给予了罗敏老师、谢周琴老师执教的《一元一次不等式复习》和《实数复习》中肯的评价。李洪兵老师肯定了两位授课教师充分发挥了理解教材，理解数学，理解学生的特点，教学环节精彩。东关小学涂如梅校长认为饶晓春老师、况玲玲老师执教的《毕业赠言》和《冬阳•童年•骆驼队》采用情境导入的方式引入课堂，充分调动了学生学习兴趣；李文慧老师执教的《司马光》和王聪颖老师执教的《雷雨》的课堂目标定位精准，不仅实现了对语文本体的拓展，也体现出对学生的阅读素养的锻炼。小学数学组教研员肖西林老师指出林敏老师执教的《有余数的除法》采用了“现实情境—数学信息—直观模型—符号表达—现实情境”的方法，将抽象的数学问题形象化；胡艳老师执教的《分类》在授课过程中注重对分类过程的总结，给予学生自主探究的空间，激发学生的学习兴趣和欲望。
同时各位学科专家也结合各研讨课给与执教教师和研修教师们精准的建议，并对未来教学研究方向给出了清晰的指引。
图9 重庆市璧山区初中数学组教研员李洪兵老师进行定性点评
图10 重庆市璧山区东关小学涂如梅校长进行定性点评
图11 重庆市璧山区小学数学组教研员肖西林老师进行定性点评
三、指导教师基于数据证据链的综合分析
靠谱COP项目助学服务团队的指导老师冯涛副教授、张薇博士、路征老师分别进行了基于数据证据链的综合诊断和分析，并从教学重难点的设计、指向高阶思维的问题设计以及学生小组合作学习等方面为两位授课教师提出了切实可行的建议。
图12 冯涛副教授基于数据证据链的综合分析
图13 指导教师基于数据证据链的综合分析
在活动过程中，参与观摩的研修教师依据靠谱COP助学服务团队提供的PMI支架，对所观摩课程和专家点评进行了分析和记录，对优秀策略、研究兴趣点等问题做了梳理和总结。研修教师纷纷表示，线上研讨的效果突出，自己对于相关教学主题的课堂研究有了更清晰的方向和更多的思考，同时表示在今后的教学实践中要利用好课堂行为大数据，有针对性地促进课堂教学能力的提升。
图13 观摩教师个人学习记录
至此，重庆市璧山区5月在线课例研讨会活动圆满画下句号。通过此次在线课例研讨会，研修教师表示对于课堂行为大数据有了更加清晰的认识和思考，同时，我们期待璧山区靠谱COP项目的研修教师在教师专业发展的道路上能够运用基于课堂教学行为大数据这把利刃，不断反思、不断攀登、不断进步!
