数据赋能促发展，语文教研助提升

撰稿人：韩玉梅

2020年11月25日下午，靠谱COP项目指导教师冯涛副教授带领助学者张利群、崔晋阳、韩玉梅一行四人来到北京市房山区城关小学，联合房山区教师进修学校开展了基于课堂教学行为大数据的房山区小学语文教研活动，主题为“核心素养导向下的大空间语文课堂教学研究”。参与本次活动的还有房山区教师进修学校语文教研室刘冬辉老师、房山区城关小学靠谱COP项目的研修教师。此次活动进行了线上直播，房山区二、五年级全体语文教师参加了在线直播活动。

首先，城关小学王华老师带来二年级语文课《古诗两首》。上课伊始，王华老师通过看图猜古诗引入教学，激发学生学习兴趣；接着联系生活实际突破重难点字词；最后，王华老师开展了画面想象、手势表达、配乐诵读等学习活动，使学生熟读成诵，加深诗歌理解。随后，由城关小学李雪莲老师带来五年级语文课《四季之美》。李雪莲老师先对课文作对比分析，使得学生感受作者的独特视角，体会作者笔下四季的独特韵味；接着，引导学生根据课文展开想象，层层推进，感受四季的动态之美，进而感悟作者的情感。两节课上课同时，参与课堂观察的研修教师和助学者组成的课堂观察团队对两节现场课进行了课堂教学行为大数据采集。

图1 王华老师和李雪莲老师授课现场

授课结束后，房山区城关小学张连芳老师主持了课后反思会。房山区城关小学靠谱COP项目的5位研修教师依次进行了课堂教学行为大数据分析。随后，两位授课老师根据课堂教学行为大数据进行了自我反思。

图2 研修教师进行数据汇报

图3 王华老师和李雪莲老师进行自我反思

接着，房山区教师进修学校语文教研员刘冬辉老师从语文核心素养目标出发对两节课进行了点评，认为两节课的教学设计都符合学段目标，并且充分利用教材课后的助学系统，很好的展示了落实语文要素的途径。同时，刘冬辉老师在创设学生语言空间、开启学生思维空间方面也给出了改进建议。

图4 刘冬辉老师进行点评

最后，冯涛副教授结合两节课进行了“如何创设思维空间”的微讲座。首先，冯涛副教授从两节现场课出发，结合典型的语文教学案例，对语文学习的四大核心素养进行了剖析。随后，冯涛副教授指出要通过问题设计落实语文学科素养，拓展学生思维空间，同时要做到“五还”，即对学生学习要还时间、还空间、还评价、还提问、还工具。

图5 冯涛副教授进行微讲座

至此，此次房山区城关小学基于课堂教学行为大数据的语文教研活动圆满结束。研修教师在研讨活动中明确了在语文教学中创设学生思维空间的方法，加深了如何利用课堂教学行为大数据进行教学反思的理解。期待靠谱COP项目的研修教师可以在教学行为大数据的助力下，实现自身专业的跨越式发展！

图6 研修活动合影