暖冬凝聚智慧，数据赋能教研

撰稿人：王红梅

2020年12月25日上午，靠谱COP项目指导教师张薇博士、王红梅老师带领助学者陈展雄、李淑媛来到了北京十一学校龙樾实验中学，与海淀区教师素养提升课堂大数据分析项目三期的研修教师们一起开启了本学期的第一次课堂观察诊断及校本研修活动。

图1 活动合影

首先，十一龙樾实验中学的冉旭老师为大家带来了八年级英语《Help those in need》。课程开始，冉旭老师让学生们向全班同学展示了自己手绘的海报，调动了学生的参与度，也引出了本节课的核心话题。整节课以教师播放英文录音、学生听取录音、抽取关键信息、朗读练习与角色扮演的形式全面展开。

图2 冉旭老师授课现场

第二节课，苏嘉欣老师为大家带来了九年级数学《解三角形》专题复习课，苏嘉欣老师以真实情景引入，从实际问题中抽象出数学模型，并以小组活动的形式促进学生的知识迁移，通过深入的师生互动促进学生对问题的探究。

图3 苏嘉欣老师授课现场

两节现场课结束后，靠谱COP团队助学者李淑媛主持召开了基于课堂教学行为大数据的课后反思会。首先，两位授课教师分别结合课堂教学实践情况进行了自我反思。然后，英语备课组冀前慧老师和数学备课组组长丁玲老师分别对两位教师的课堂教学进行了基于学科的定性点评。

图4 授课教师的自我反思和同学科教师的定性点评

随后，靠谱COP项目课堂观察团队分别对两节课进行了基于课堂教学行为大数据的分析与汇报。

图5 靠谱COP项目课堂观察团队进行数据汇报

紧接着，靠谱COP项目指导教师张薇博士对两节现场课进行了基于数据证据链的综合分析与点评。张薇博士肯定了冉旭老师课堂教学以生为本、多维互动的亮点，能够结合教材和学情设计精细化的活动，通过师生交流对话、生生互动落实英语学科核心素养；对于苏嘉欣老师的数学复习课，张薇博士认为以核心问题和核心活动为驱动来提升学生综合解决问题能力是本节课的教学亮点。此外，基于课堂教学行为大数据的分析，张薇博士与授课教师一同探讨了在小组合作学习知识建构以及问题系统的层次性和审辩性等方面进一步改进的方向。

图6 张薇博士进行点评

随后，十一龙樾学校的研修教师依据靠谱COP团队提供的校本研修学习单，对两位教师课堂的教学优势特色及改进方向分组进行研讨，提炼出可迁移应用的教学策略和可支持课堂教学进一步优化与改进的措施。

图7 研修教师们进行反思与研讨

最后，十一龙樾学校的田巧英主任对本次课堂观察及校本研修活动进行了总结发言。田巧英主任指出透过课堂教学行为大数据的分析，更能为课堂教学实践改进和教师专业发展提出指导性的建议，进一步提高学校的教学质量；同时也感谢海淀教师素养提升项目三期为研修教师们搭建了一个强有力的支持平台，并对研修教师们积极参与研修，不断优化改进课堂提出了殷殷期许！

图8 田巧英主任进行总结发言

至此，为期半天的北京十一学校龙樾实验中学的课堂观察诊断与校本研修活动划上了圆满的句号。尽小者大，慎微者著。靠谱COP团队将做好每个学校的课堂观察与校本研修，从细微之处帮助老师们改进课堂教学。期待研修教师能够坚定教育信念，在实践中反思，在反思中实践，不断拓宽教育视野，丰富专业素养，靠谱COP团队将与研修教师齐心协力,内化外促,一路同行，夯实教师专业发展之路！