东风送暖南山行，靠谱助力促成长

撰稿人：谢洪梅 王红梅

2021年3月17日-19日，靠谱COP团队指导教师赵炜老师、路征老师、王红梅老师及助学者谢洪梅一行四人来到了美丽的深圳南山，先后在项目学校文理一小、后海小学、育才三中和博伦职业技术学校开展了“深圳市南山区基于大数据的课堂教学诊断与改进指导项目”（简称“本项目”）本学期第一次课堂观察和课堂教学改进工作坊服务，并召开了本学期工作部署会。

3月18日下午，在深圳市南山区教育局教育科学研究院召开了本项目新学期工作部署会。会上，项目负责人路征老师对本项目二批四所学校上学期的开展情况进行总结，介绍了课堂教学诊断与改进情况和取得的阶段性成果，以及本学期工作部署；随后，项目负责人赵炜老师对本项目三批七所学校本学期工作进行了部署；之后，十一所项目学校的负责人就项目推进情况和本学期项目开展进行了发言讨论，学校项目负责人对上学期项目开展效果普遍给予了肯定，并结合本校的具体需求提出了本学期进一步提升项目质量的建议。最后，教育局教育科学研究院石义琦部长提出了项目推进要求：第一，系统化，在专家及项目团队的引领下，进行系统的学习；第二，常态化，把教学、教研进行整合，培养校内评课队伍；第三，成果化，给研修教师提供平台，希望教师们不断提升自己、发展自己。石义琦部长还提出了教育信息化创新应用项目绩效审计要求，希望各项目学校及时整理项目成果。

图1 本项目新学期工作部署会

3月17日-3月19日，靠谱COP项目助学服务团队走进本项目二批四所项目学校，分别进行了课堂观察与诊断活动。在四节课的课堂观察与诊断活动中，参与授课的研修教师都能够使用多种教学方法与策略设计教学，课堂气氛活跃，学生表现积极，给人以深刻印象。其中文理一小杜明珠老师的《陶罐和铁罐》，联结拓展，通过课本剧的活动，促进师生、生生、生本互动，带领学生领略课文背后的意义；后海小学曾勇洪老师的《比尾巴》，通过游戏教学法、练习法等各种教学方法，让学生巩固字词学习、掌握诗歌读法、理解诗歌内容；育才三中范曦文老师的《卖油翁》，整堂课凸显学生主体性、主动性，并且能够通过学生小组合作探究的方式，充分体现以学生为主体的教学价值观；博伦职业技术学校陈恒老师的《鸿门宴》，通过生动形象的图片和动画，帮助学生理解文化背景，通过小组合作探究以及问题组设计，帮助学生对词句到人物情感的深入理解。

图2 杜明珠老师、曾勇洪老师、范曦文老师、陈恒老师

授课现场

在四节课的授课结束后，靠谱COP项目助学服务团队召开了课后反思会。4位授课教师从时间把控、教学活动、教学方法等方面对自己课堂教学中的亮点和不足进行了反思；随后，各校点评教师分别进行了定性点评，他们从不同角度对授课教师的教学目标设计、活动设计、教学策略的运用等进行了点评。如文理一小的尹赛鸿老师认为杜明珠老师这节课课堂非常真实、凸显文体特点、重视学法指导、注重朗读感悟、积极拓展延伸，通过对话推动故事情节发展，帮助学生进行情感体验。育才三中的语文教研组长朱云老师认为范曦文老师这节课通过师生互动和小组合作学习让学生体会文言文学习的方法，结合文言文的特点引导学生向善、务实、求美，体会文章背后的小人物大智慧；南山区教科研专家陈剑华老师认为范曦文老师这节课导入设计巧妙，抓住重点词语，环节设计生动，在问题中体会人物形象。博伦职业技术学校的张国顺老师认为陈恒老师这节课课堂层次清晰、课堂设计新颖，课堂推进顺利、节奏明朗，促进了学生对于文言文的理解。最后，靠谱COP项目助学服务团队与各项目学校研修教师共同对这四节课进行了多个维度的课堂教学行为大数据分析与汇报，在大数据的透视下，四节课课堂教学行为特征明显，并充分体现了学生的主体地位。

图3 授课教师自我反思现场

图4 学科教研组长、同组老师进行点评

图5 研修教师数据汇报现场

接下来，靠谱COP项目助学服务团队的指导教师赵炜老师、路征老师分别对这四节现场课进行了基于定性和定量的综合分析和诊断。他们首先分析了授课教师在知识萃取中教学法和教学策略方面的特色和亮点，如授课教师在课堂中能够使用演示法、对话法、游戏教学法和先行组织策略、同侪互助策略、联结策略等多种教学方法和教学策略有效达成教学目标；之后基于数据证据链对授课教师的现场课进行分析，本次观察的数据证据链表明四位授课教师普遍比较注重对学生进行发散性思维和批判性思维等高阶思维的培养，显示出研修教师在教学观、学生观、问题设计理念和问题设计能力方面的转变。最后，分别对四位授课教师从课堂中问题系统的设计、情境创设及合作学习设计等方面提出了具体可行的改进建议。

图6 靠谱COP团队指导教师综合分析现场

现场课堂观察与诊断结束后，靠谱COP项目助学服务团队面向四所项目学校组织开展了主题为《问题化教学方法与技术》的课堂教学改进工作坊活动。在赵炜老师和路征老师的主持下，通过小组讨论、同伴互访的方式，使研修教师对课堂中的问题、问题化教学、教学实践中如何进行问题化教学有了更深的认识和理解，研修教师积极参与研修学习，取得了较好的学习效果。

图7 面授活动现场

至此，本学期深圳市南山区基于大数据的课堂教学诊断与改进指导项目本学期第一次课堂观察和课堂教学改进工作坊活动圆满结束了。研修教师表示对于课堂行为大数据有了更加深入的理解和思考，同时我们期待深圳市南山区靠谱COP项目的研修教师在教师专业发展的道路上能够学以致用，借助课堂教学行为大数据不断提升教学质量，促进教师的专业发展！