樱花三月春风暖，课堂观察展新颜

撰稿人：裴雪

蛩惊春晖温煦，燕至新绿依依。2021年3月30日上午，沐浴着新春的朝阳，“北京市海淀区教师素养提升课堂大数据分析项目三期”项目学校北京市海淀区前进小学课堂观察活动如期举行。北京市海淀区前进小学王立平校长、李珊主任以及二十四名研修教师同靠谱COP项目助学服务团队指导教师路征老师、助学者李淑媛和裴雪一起开展了为期半天的课堂观察活动。

上午8：50，课堂观察活动准时开始。首先，北京市海淀区前进小学金泊文老师讲授三年级语文课《花钟》。授课过程中，金泊文老师以亲切自然的教态和幽默风趣的语言带领学生走入课文，借助多种朗读形式逐步促进学生对课文的理解。整节课气氛活跃，学生参与积极。

图1 金泊文老师授课

接着，同校张萍老师带来了四年级数学课《买文具》。张萍老师引导学生从生活现象出发,鼓励学生从数学的角度进行思考提出问题，进而基于学生发现的问题展开学习，在保证课堂效率的同时将课堂主动权交还给学生。

图2 张萍老师授课

授课之后，靠谱COP项目助学服务团队助学者裴雪主持了课后反思会。首先，授课教师金泊文老师和张萍老师分别就自己课堂教学中的亮点和不足进行了自我反思；紧接着，同校的语文教研组组长于浩翔老师和数学教研组组长庄晓洁老师分别对金泊文老师和张萍老师的授课进行了学科点评。于浩翔老师表示金泊文老师在授课中通过系列问题促进学生的思维发展，并通过学生展示活动极大地激发了学生的学习热情，教学环环相扣、重难点突出；庄晓洁老师表示张萍老师的教学环节清晰，教学过程通过不断地追问及学生展示交流促进学生对知识的理解及迁移能力。

图3 金泊文老师、张萍老师自我反思

图4 于浩翔老师、庄晓洁老师点评

随后，北京市海淀区前进小学的研修教师分别进行了基于大数据的课堂教学行为数据汇报，从数据的角度对课堂优缺点及可供改进之处进行了细致分析和解读。

图5 研修教师数据汇报

紧接着，靠谱COP项目助学服务团队指导教师路征老师进行了基于数据证据链的综合分析。针对金泊文老师的语文课，路征老师充分肯定了教师以核心问题引领、合理的活动设计构建了学生的思维过程，并对于如何开展高效的小组合作学习给予教师恳切的建议；针对张萍老师的数学课，路征老师表示教师以开放性问题为学生拓展了充分的时间和空间支持学生自主学习，学生的主体地位突出，课堂生成精彩。同时，路征老师也建议授课教师通过明确的活动目标、丰富的交互形式，促进学生在学习过程中的自主建构及集体建构。

图6 路征老师综合分析

最后，李姗主任就本次活动内容进行了总结发言。李姗主任表示，在靠谱COP项目的帮助下，研修教师有极大的进步，在课堂教学中能够关注到学生思维空间及学生的主体地位，期待各位研修教师在课堂教学行为大数据的帮助下能够进一步促进学生思维的深度发展。

图7 李姗主任总结发言

至此，为期半天的课堂观察活动圆满结束。通过学习交流和互动研讨，前进小学的研修教师们分享了优秀教学经验，聚焦了有效教学策略。靠谱COP项目助学服务团队衷心祝愿前进小学的研修教师们能够齐心协力,内化外促,共同在教师专业发展之路上砥砺前行！

2021年4月1日