人间芳菲四月天，研修之花绽新颜

撰稿人：方紫帆

惠风庆云，春和景明。2021年4月23日上午，“信息技术促进课堂教学行为改进——房山区靠谱COP项目”课堂观察与诊断活动在长育中心小学举行，参加活动的有长育中心小学李绍波副校长、房山区教师进修学校英语教研员郑宝强老师和李美丽老师、靠谱COP项目助学服务团队指导教师冯涛副教授、方紫帆老师及助学者；下午在黄城根小学房山分校举行了面授培训活动，房山区教师进修学校武维民副校长、10所项目学校的负责人及全体研修教师和靠谱COP项目助学服务团队参加了此次活动。

上午，首先由长育中心小学米海燕老师展示了五年级英语课《What will you do in the future?》，米海燕老师通过图、文、声并茂的英语视频导入教学，以问题引领学生开展同侪对话，构建以言语交际为中心的英语课堂；接下来，贾海燕老师带来了三年级英语课《Children’s Day》，贾海燕老师通过动画视频引入教学，通过独立思考、小组合作以及师生互动等多种方式帮助学生掌握关键句型，培养学生的语言表达能力和创新思维能力。研修教师与助学者组成的课堂观察团队，对两节现场课进行了课堂教学行为大数据采集。

图1 研修教师授课现场

授课结束后召开了课后反思会。在反思会中，米海燕老师和贾海燕老师分别对自己课堂教学中的亮点和不足进行了反思；然后，由研修教师分别汇报了每节课的课堂教学行为大数据并基于数据进行了分析；接着，房山区教师进修学校教研员郑宝强老师和李美丽老师分别对两节课进行了点评。郑宝强老师指出米海燕老师创设了良好的英语听读语境，做到了形式与内容的统一，知识性与趣味性的统一；李美丽老师肯定了贾海燕老师扎实的前期准备工作及教学过程中的用心之处，从问题设计、课堂生成和教学主线等方面进行了剖析，并给出有针对性的指导建议。最后，项目指导教师冯涛副教授进行了定性与定量相结合的综合诊断与分析。冯涛副教授基于课堂教学行为数据证据链，分析了课堂教学行为的优点和所存在的问题，并从课堂中的问题结构改进、对话深度拓展及课堂教学策略等方面提出了具体可行的教学改进建议。

图2 研修教师数据汇报

图3 授课教师自我反思

图4 学科教研员点评

图5 冯涛副教授综合分析

最后，李绍波副校长就本次课堂观察活动进行了总结发言。李绍波副校长表达了对项目的高度认可，鼓励研修教师借助课堂教学行为大数据进行深入的教学研究，不断完善，实现专业成长。

图6 李绍波副校长讲话

图7 活动合影

下午，靠谱COP项目助学服务团队来到黄城根小学房山分校，开展集中面授培训。首先，冯涛副教授进行了《面向高阶思维的教学问题设计》专题培训。冯涛副教授从课堂教学中常见的问题入手，对思维品质的内涵进行了详细的讲解，帮助教师优化问题设计，发展高阶思维。

短暂的休息过后，冯涛副教授进行了主题为《教学思维可视化》专题培训。冯涛副教授从思维可视化工具和思维策略工具两个方面深入讲解了思维工具及其教学应用，研修教师就教学思维可视化与冯涛副教授进行了深入交流。

图8 冯涛副教授做专题培训

随后，助学者王帅杰主持召开了工作室主任会，汇报了本阶段10所项目学校的整体研修绩效情况，并对下一阶段的研修活动进行了部署和安排。

图9 王帅杰主持工作室主任会

最后，房山区教师进修学校武维民副校长做总结发言。武维民副校长表示，基于课堂教学行为大数据的课堂观察与诊断能够帮助研修教师从数据的角度辩证地看待课堂，希望教师对研修内容进行总结提炼，在课堂教学中实施应用，借助课堂教学行为大数据有效诊断分析课堂教学，深入探索教学改进方法，提升教师专业素养。

图10 武维民副校长讲话

至此，“‘信息技术促进课堂教学行为改进——房山区靠谱COP项目’课堂观察与诊断和面授培训活动”顺利结束。通过此次活动，研修教师收获满满。期待研修教师在今后的研修学习中学以致用，不断深化对基于课堂教学行为大数据的理解，实现教师专业发展！

2021年4月24日