线上研修聚合力 云端提升促成长

撰稿人：张冬梅

春归回看来时路，师者岁首又谋耕。2022年4月14日，北京市东城区回民实验小学吕秋影副校长以及全体研修教师，同靠谱COP项目助学服务团队指导教师路征老师、赵炜老师及助学者赵宇敏、张冬梅相聚云端，共同开展了“北京市东城区回民实验小学基于大数据的合作学习教学研究项目”本学期首次合作学习改进工作坊活动。

活动伊始，吕秋影副校长结合学校实际教研情况，就本项目的研修背景、实施方案发表了讲话，明确了项目研修制度和相关要求。吕秋影副校长表示，课堂教学行为大数据这一利器有效推动了研修教师对课堂的再审视与理性反思。而基于此，我们将携手进一步开展合作学习主题研修，旨在突破教师教学研究瓶颈，提高课堂中合作学习实施的时效性、活动设计的科学性以及教师干预的精准性，促进课堂教学质量的提升。

图1 吕秋影副校长讲话

接下来，赵炜老师对项目上学期绩效评估报告做出了详尽解读。赵炜老师首先带领研修教师对项目前期研修情况及突出成果进行了总结回顾；随后基于教育大数据的分析挖掘，对当前学校课堂教学行为的整体特征进行了深度透析，同时以此为依据从校方项目组织管理、校本研修机制的持续深化、教学研究成果积累等方面对下阶段研修活动提出了相应优化改善建议；最后，赵炜老师对本学期研修工作进行了详细部署，鼓励研修教师将合作学习与大数据有机结合，让大数据精准观察与诊断,有针对性地优化教师课堂教学行为，推进合作学习深化发展，提升教育教学质量。

图2 赵炜老师解读绩效评估报告

随后，路征老师进行了“合作学习的任务设计”专题培训。路征老师引领研修教师再认识合作学习的基础理论、突破其常见误区，从“为什么”“是什么”“如何做”三个方面逐步带领研修教师认识合作学习任务设计的基本理念，同时结合丰富案例详解了多种合作学习的任务类型，帮助研修教师找准任务设计切入点，掌握任务设计的方法与策略，为研修教师将合作学习任务设计切实落地课堂提供了有效支撑。最后路征老师具体部署了后续个人实践与团队研讨任务，旨在促进研修教师将理论与实践相结合，持续推进教学研究和实践成果的产出。

图3 路征老师做专题培训

图4 研修教师线下集中研修学习

至此，“‘北京市东城区回民实验小学基于大数据的合作学习教学研究项目’ 首次合作学习改进工作坊活动”落下帷幕。通过此次活动，研修教师切实把握了合作学习任务设计与实施的丰富策略，更加坚定了未来合作学习课堂实践研修的信心，相信随着合作学习实践研修活动的不断推进，有理念、有实效、有技术支撑的合作学习必将点亮课堂，让教学改革真实地发生，让合作学习的课堂实践真正取得实效！

2022年4月15日