相聚云端观数据 共同研讨助研修

撰稿人：吕秀悦

2022年11月2日和11月3日下午，“北京市东城区回民实验小学基于大数据的合作学习教学研究项目”第一次课堂观察活动如约举行。参加本次活动的有北京市东城区回民实验小学吕秋影副校长、小学语文学科组和小学综合学科组的全体研修教师，以及靠谱COP项目助学服务团队指导教师路征老师和助学者赵宇敏、黄美芬、吕秀悦。

本次活动以线上线下混合式交流的方式，围绕两节现场课进行了基于课堂教学行为大数据的课堂观察与诊断分析。其中，焦颖老师的四年级劳动课《泥塑瓦当》通过视频导入新课，运用丰富教学策略组织学生探索新知、动手操作，让学生感受传统古建筑的文化魅力和劳动创作的成就之感；吕秋影副校长的六年级语文课《请你支持我》创设真实交流情境，使学生经历尝试说服、互相评价、策略总结的全过程，培养了学生的口语交际能力。

图1 焦颖老师和吕秋影副校长现场授课

现场课结束后，助学者赵宇敏主持召开了课后反思会。焦颖老师和吕秋影副校长分别从教学目标的达成、教学内容安排等方面对自己课堂教学中的亮点和不足进行了反思，并分享了下一阶段的改进方向。

图2 授课教师自我反思

紧接着，研修教师们围绕两节现场课从学科教学和合作学习的角度分享了观课心得。研修教师表示焦颖老师设计文化探究、技法探究和动手实践等环节，引导学生充分体会了中国传统文化的魅力和民族传统工艺的制作乐趣；吕秋影副校长创设贴近学生生活的教学情境，给予学生充分表达和互相评价的空间，在口语交际的课堂上实现真正的交流。

图3 研修教师研讨交流

随后，靠谱COP项目助学服务团队通过线上直播的方式进行了课堂教学行为大数据汇报，从数据的角度对课堂教学亮点以及需改进之处进行了细致的分析与解读，通过课堂教学行为大数据透视课堂教学行为特征。

图4 助学者汇报数据

紧接着，路征老师对两节现场课进行了基于数据证据链的综合分析。路征老师指出，焦颖老师授课语言精练准确，借助精心设计的教学情境和批判性问题，引导学生实现知识的建构和高阶思维的发展，充分体现了手脑并用、知行合一、学创结合的教学理念；吕秋影副校长的课堂情境创设真实、冲突角色明确，以开放性问题和逐渐递进的任务活动支持学生建构式的学习，突出体现了学生的认知主体地位。路征老师还分别对两位授课教师课堂中合作学习的精细化设计和项目式学习的拓展提出了具体可行的改进建议。

图5 路征老师综合分析

活动最后，吕秋影副校长进行了总结发言。吕秋影副校长期望研修教师关注课堂中真实问题情境的设计，在解决真问题中培养学生独立思考的能力，同时借助课堂教学行为大数据改进教学行为、丰富课堂实践，不断优化自己的课堂教学。

图6 吕秋影副校长总结发言

至此，“‘北京市东城区回民实验小学基于大数据的合作学习教学研究项目’第一次课堂观察活动”圆满结束。通过本次活动，研修教师对高阶问题设计、鼓励学生提出问题和小组合作学习等关键教学改进点都有了更加深刻的认识。期待研修教师能够基于课堂教学行为大数据深化对课堂教学的认识，积累丰富的教学成果，实现教师专业发展！

2022年11月3日