三月春暖百花开 首医课观齐相长

撰稿人：郭衍志

2023年3月30日上午，首都医科大学附属小学“以生为本的小组合作学习策略校本培训项目”正式开启了第一次课堂观察与诊断活动。首都医科大学附属小学张悦峰校长、全体研修教师以及靠谱COP项目助学服务团队指导教师冯涛副教授和助学者许芮、郭衍志、张桐雨，共计40余人参加了本次活动。

图1 活动合影

首先，许诺老师执教了小学六年级英语课《Unit 4 What’s the weather like?  Lesson 13》。许诺老师以旧知复习导入学习情境，让学生在情境中学习单词与对话，并通过对话练习、师生问答、小组角色扮演等活动帮助学生巩固新知，达成教学目标。

图2 许诺老师现场授课

之后，孙爽老师和刘欣然老师分别带来了小学五年级数学课《异分母分数加减法》和语文课《田忌赛马》。孙爽老师以游戏引出本节课核心问题，激发学生学习兴趣，随后设计了多个课堂活动，让学生在合作中探究、交流中促进新知建构，并以练习巩固新知、完善学生的认知结构，培养了学生的问题解决能力和合作探究能力，达成数学学科素养的培养；刘欣然老师以文本回顾导入学习任务，并设计了多个小组合作学习活动，让学生在交流探讨中推测和认识孙膑取胜的思维过程，同时通过连续发问帮助学生理清了人物背后的关系、达成了思维的完整建构。

图3 孙爽老师和刘欣然老师现场授课

授课期间，靠谱COP项目助学服务团队对三节课的课堂教学行为进行数据采集，并在课后进行了课堂行为大数据汇报。

图4 助学者数据汇报

活动期间，冯涛副教授分别对三节课例进行了综合分析。冯涛副教授认为，许诺老师的课堂学生参与度高，合作学习活动效果突出，建议许诺老师进一步推进师生对话层级、丰富回应方式和优化问题结构；孙爽老师的课堂在活动设计、问题设计和学科素养的培养等方面表现突出，建议孙爽老师进一步优化合作学习活动的实施、重视认知冲突的设计；刘欣然老师的课堂在高阶问题设计和师生对话等方面表现突出，建议刘欣然老师进一步明确任务设计目标、丰富课堂生成。

图5 冯涛副教授综合分析

最后，张悦峰校长进行了总结讲话。张悦峰校长肯定了研修教师们的研修成效，希望研修教师们可以借助课堂教学行为大数据进行教学反思、改进课堂教学行为，在教师专业化发展的道路上继续前行。

图6 张悦峰校长总结讲话

图7 研修教师参与课后反思会

至此，首都医科大学附属小学“‘以生为本的小组合作学习策略校本培训项目’第一次课堂观察与诊断活动”圆满结束。通过此次活动，研修教师能够结合课堂教学行为大数据对合作学习的实施效果进行分析，明确了小组合作学习活动设计的优化方向。我们期待研修教师能够借助课堂教学行为大数据有效诊断分析课堂教学，切实提升自身教学反思水平，实现教师专业发展！

2023年3月30日