撰稿人:王咏仪

2024年1月8日下午，北京市“东城区幼儿园教师研究能力提升培训项目‘教师研究能力提升训练营’”总结会在北京市东城区教育科学研究院顺利举行。参与本次活动的有北京市东城区教育科学研究院宋浩志副院长、师训部束旭主任、常洁云老师、教育科研管理部沈兴文主任，北京市第七幼儿园安蓓园长、北京市东城区新中街幼儿园梅建宁园长及项目研修教师，以及靠谱COP团队首席专家王陆教授、指导教师张敏霞副教授、马如霞副教授、赵炜老师、周维斌老师、冯玉琴老师及助学者王咏仪。束旭主任主持了会议。

图1 集体合影

活动伊始，束旭主任介绍了与会领导及来宾，并提出希望通过今天的总结会，与会教师能够展示所学成果、凝练研究经验，进一步深化对自身研究的思考和认识。

图2 束旭主任主持会议

接着，常洁云老师作项目总结报告。常洁云老师围绕项目目标、项目实施过程及完成情况、项目成果进行了总结。通过培训，研修教师树立了正确的研究观念，形成了研究的问题意识，寻找和发现了教育教学中的研究问题；能够掌握问卷调查法、访谈法和行动研究法等三种常用的教育研究方法，初步具备研究方案设计能力；能够掌握课题申报和开题论证的相关方法，初步具备研究选题和课题申报等能力。最后，常洁云老师向研修教师们展示了专家提出的发展建议：希望研修教师以课题申报书的计划为目标和路径，开展真实场域中的教学、育人实践和研究工作；以线下模拟课题申报答辩为借鉴和参考，积极地推进课题申报工作；同时希望研修教师们积极参与课题申报，促进科研成果的转化。

图3 常洁云老师作总结报告

随后，进行了优秀学员表彰，在项目训练营学习过程中，课程学习积极、作业完成质量高的22名参训教师被评为“优秀教师”，由宋浩志副院长和王陆教授为优秀学员颁发证书并合影。

图4 优秀学员表彰

紧接着，在优秀教师发言环节中，由北京市东城区新中街幼儿园的学员代表彭小芬老师、张敏老师、于晓雨老师、张长涛老师和李桂芳老师对项目训练营的学习收获进行了展示汇报。汇报以生动有趣的三句半表演形式总结了训练营的学习收获；接下来，李桂芳老师围绕“从热爱开始，做自己的小研究”“寻找同路人，并肩前行”和“做中学，让科研成为一种习惯”三个要点，进行了一次关于教育研究的漫谈。

图5 研修教师三句半表演

图6 学员代表发言

在课题申报模拟答辩环节，北京市东城区崇文第三幼儿园朱浩尘老师与北京市第七幼儿园汪蕊老师就《小班幼儿自我概念与自理行为的关系研究》《幼小衔接背景下幼儿倾听习惯培养的策略研究》两个课题，围绕选题依据、研究目标与内容、研究方案、创新之处、进度计划及预期成果分别展开论述。在答辩环节中，王陆教授、马如霞副教授、张敏霞副教授分别针对两个选题进行了提问，并给出了点评意见，帮助研修教师厘清研究思路，以便开展后续研究。

图7 课题申报模拟答辩

在专题微讲座《幼儿园教师如何撰写课题申报书》中，张敏霞副教授围绕“幼儿园教师为什么需要做研究”“幼儿园教师适合做哪些领域的研究”和“幼儿园教师如何撰写课题申报书”三点展开论述。在第一部分，张敏霞副教授通过对政策文件的讲解，提出教师要创造性地开展教育教学工作，幼儿园教师通过做研究，能够身处教育研究的中心，有效促进专业发展，成为一名研究者；第二部分，张敏霞副教授对研究问题的特征与确定选题的五步策略等展开论述，并对91份教师选题进行了整体分析；第三部分，张敏霞副教授重点针对选题依据、研究方案、预期成果进行点评分析，帮助教师了解撰写课题申报书的重点，并向研修教师们展示了优秀案例。

图8 张敏霞副教授专题微讲座

最后，宋浩志副院长就本次活动进行了总结讲话。他就本次活动总结了三个“新”：第一，本次培训新思路适应了新要求，以研究促进教学，保证教学高质量发展；第二，培训新的方法结出了新的成果；第三，宋浩志副院长提出了自己的期待，新学期希望大家迎接新挑战，期望教师们以本次培训为契机，坚持问题导向，开放创新思考教研工作，在各自工作岗位上深入开展研究，破解教育难题。

图9 宋浩志副院长总结讲话

至此，为期半天的“东城区幼儿园教师研究能力提升培训项目‘教师研究能力提升训练营’”总结会圆满结束。通过本次活动，研修教师们对课题申报流程以及如何进行科学研究工作有了更加深入具体的认识，在以研促学、以研促教方面有了更加深刻的理解。期待研修教师能够在未来的教学工作中将研究所得转化为提高教学质量的强大动力，借助课题研究实践在未来教育教学中更上一层楼！

2024年1月9日