撰稿人：王帆、吕秀悦

春意盎然，研修当时。2024年3月21日下午，“‘北京市密云区教师研修学院中小学课堂诊断服务试点项目’第九次面授活动”如期举行。参与本次活动的有北京市密云区教师研修学院张学虎主任、高小芹老师，北京市密云区实验中学、密云区新农村中学、密云区第五中学、密云区十里堡中学、密云区太师屯镇中心小学、密云区第六小学、密云区西田各庄镇中心小学、北京育英学校密云实验小学共八所项目学校的负责人和研修教师，靠谱COP团队冯红副教授、路征老师、梁友明博士及助学者吕秀悦、马紫鑫和王帆。

图1 活动现场

活动伊始，梁友明博士进行了《绩效报告解读及本学期工作部署》。梁友明博士在总结上学期研修活动的基础上围绕实践性知识大数据和课堂教学行为大数据对上学期的活动绩效进行了细致解读，指出了下一阶段研修的改进点和发展着力点；之后，梁友明博士从顶层设计思路、项目活动安排、阶段性预期成果对本学期的研修活动做了整体部署和详细说明，帮助研修教师明确本学期研修方向。

图2 梁友明博士做绩效报告解读及工作部署

随后，路征老师进行了主题为《基于数据证据的抽象概括》的专题培训。路征老师从为什么要进行抽象概括，抽象概括是什么以及抽象概括如何做三个方面进行阐释，以多个真实案例为依托，借助循证教学改进计划设计支架，组织研修教师学习与讨论，并与研修教师们一道结合教学行为大数据各个维度对课堂教学特征进行了多角度的抽象概括。

图3 路征老师专题培训

随后，冯红副教授进行了《合作学习的实施策略——小组组建与分工》专题培训。冯红副教授首先帮助研修教师明确合作学习的内涵和要素，从班级座位安排、小组构建、合作技能、营造氛围四个角度，对小组组建与角色分工进行策略提取，并结合丰富案例向研修教师详细呈现合作技巧，鼓励研修教师在课堂中实施合作学习，旨在促进研修教师将理论与实践相结合，将策略运用在实际的课堂教学中，促进研修教师对合作学习的深化理解。

图4 冯红副教授专题讲座

最后，在密云区教师研修学院高小芹老师的主持下，各项目校负责人与靠谱COP团队进行了本学期工作沟通会。会议研讨并确定了本学期项目实施的具体时间、形式等细节内容，明确了各校具体学习成果产出目标及学习要求。张学虎主任在会上指出，希望各项目校充分利用项目服务和平台支持，努力提升自身教学质量，坚持项目学习与教学改进相结合，真正培养出一批优质种子教师，为各校乃至区域的教学质量提升奠定基础。

图5 工作沟通会现场

至此，“‘北京市密云区教师研修学院中小学课堂诊断服务试点项目’第九次面授活动”圆满结束。通过此次活动，各项目校明确了教学行为改进方向和本学期的工作计划；研修教师们初步了解基于数据证据的抽象概括，明确了合作学习中小组组建与分工的实施策略。相信随着本学期研修活动地不断推进，研修教师们能够在观摩交流与学习研讨中凝聚智慧，在实践与反思中不断优化课堂教学，实现教师自身专业发展，让课堂实践真正取得实效！

2024年3月21日