撰稿人：冯玉琴

2024年3月19日和3月20日上午，“福田区深大附中创新中学基于大数据的课堂诊断与改进服务项目（第二期）”第三次课堂教学改进工作坊和第二次现场课堂观察活动顺利举行。参加此次活动的有福田区深大附中创新中学李国标书记、周胜华主任及全体研修教师，靠谱COP团队首席专家王陆教授、指导教师赵炜老师、张薇老师、周维斌老师以及助学者郭毅、徐蓉蓉和樊世珂。

图1 活动合影

3月19日上午，课堂教学改进工作坊活动如期举行。首先，李国标书记致辞，他强调了学习纪律的重要性，殷切地期望各位研修教师能够专心致志投入学习，充分利用这次宝贵的机会充实自我，切实做到学有所得、学有所长，从而有力促进个人专业素养的提升与发展。

图2 李国标书记致辞

随后，赵炜老师从项目背景、项目内容、前期执行情况、整体设计与实施计划、实施重点与预期成果以及研修活动介绍等方面对本学期项目做了整体部署和详细说明。

图3 赵炜老师工作部署

接着，王陆教授做主题为《大数据循证视角下高质量课堂教学的特征》专家报告。报告紧密围绕五个核心议题展开：一是探索高质量教学理念如何有效转化为课堂实践；二是挖掘文献中揭示的高质量课堂特征；三是分析当前利用技术手段所揭示的课堂教学质量特征；四是探讨如何依据高质量课堂数据特征制定并优化教学实践方案；五是对借助AI+大数据技术进行证据创制所带来的机遇与挑战进行了深入总结与反思。

图4 王陆教授专题讲座

然后，张薇老师组织开展了主题为《从单一证据走向综合数据证据链：基于大数据的四度评课》的课堂教学改进工作坊。她首先阐明了当前教育背景下课堂教学行为大数据日益重要的原因，接着深入解析了大数据视野下四度评课模式的独特价值，最后通过实际操作的方式，带领老师们运用四度评课工具对真实教学案例进行深度剖析和解读。

图5 张薇老师主题培训

紧随其后，赵炜老师以《合作学习的认知冲突策略》为题，从四个维度进行了课堂教学改进工作坊培训：首先阐述了开展合作学习的价值所在、其次解析了构成有效合作学习的核心要素、进而重点探讨了如何巧妙激发并利用认知冲突推动学生思维发展、最后强调了将这些理论付诸实践的具体方法。

图6 赵炜老师主题培训

课堂教学改进工作坊最后，周胜华主任进行了活动总结。他对靠谱COP团队的精心准备和全体研修教师积极参与学习表示了感谢！周胜华主任寄语各位研修教师，希望他们在此次研修中能够有所收获、有所成长。

图7 周胜华主任总结讲话

3月20日上午，进行了两节现场课堂观察与诊断活动。首先，王曼祺老师执教了初中二年级生物课《人的性别遗传》，王曼祺老师以视频导入，继而组织模拟实验探究，并在关键节点进行点拨与总结，潜移默化地锻炼学生的观察力、思考力和分析归纳等科学素养。随后，熊辉辉老师执教了初中二年级历史课《香港和澳门回归祖国》，熊辉辉老师通过串联旧知复习引入、深入剖析史料及引导小组研讨等多元教学手段，着重提升学生运用比较分析法解决历史问题的实际能力，进一步强化了学生对国家统一事业的坚定信念。

图8 王曼祺老师、熊辉辉老师授课现场

两节现场课结束后，召开了课后反思研讨会。首先，徐小欢老师、高巍老师分别对两节课进行了基于学科的定性分析与点评。接着，四名研修教师与靠谱COP团队助学者联合进行了基于大数据的课堂教学行为数据汇报，从数据的角度对课堂优缺点及可改进之处进行了细致分析解读。随后，赵炜老师带领研修团队围绕课堂教学行为大数据展开了数据研讨，通过构建数据证据链的方式进行了综合性分析解读。最后，王曼祺老师和熊辉辉老师分别就自己课堂中的亮点和不足进行了自我总结与反思。

图9 徐小欢老师、高巍老师学科定性分析

图10 研修教师与靠谱COP团队助学者联合数据汇报

图11 数据研讨及综合分析

图12 王曼祺老师、熊辉辉老师自我反思

最后，周胜华主任进行了总结讲话。他对本次研修活动中研修教师展现的良好精神状态深表赞许，并向全程投入、坚持不懈的研修教师及靠谱COP团队成员表达了感谢。

图13 周胜华主任总结讲话

至此，“福田区深大附中创新中学基于大数据的课堂诊断与改进服务项目（第二期）”第三次课堂教学改进工作坊和第二次现场课堂观察活动落下帷幕。通过此次活动，研修教师对数据循证教学改进与合作学习有了更加深入地理解。期待研修教师能够依托项目研修及助学支持，以课堂教学行为大数据为工具，将所学所思运用到课堂教学实践，不断挖掘专业潜能，促进自身的专业发展。

2024年3月23日