迎着初升的朝阳，怀揣饱满的热情，2015年5月30号上午，首都师范大学现代教育技术重点实验室团队指导教师蔡荣啸老师带领助学者邹承明、武岳、何秋燕以及来自靠谱联盟的北京知识印象科技有限公司的工程师们一行人来到了北京市东城区教育研修学院，为东城区第二批靠谱COP项目校开展本学期的第三次面授培训活动，本次面授的主题为“作业大数据与教学法创新”。

首先，蔡荣啸老师以深圳市荔园小学南校区郭小龙老师的一节活灵活现的数学复习课为案例引出了“个性化教学”这一主题，并从实现教师个性化的教、满足学生个性化的学以及促进个体人格的健康发展三方面深度剖析了个性化教学的定义。通过蔡荣啸老师生动细致的讲解，使研修教师对个性化教学有了更深入的认识和理解。随后蔡荣啸老师以抛砖引玉的形式，向研修教师们提出“个性化教学活动的特点是什么”的问题，并组织大家进行小组讨论活动。在头脑风暴之后，小组纷纷分享和展示讨论后的结果。

小组讨论活动结束后，大家都意犹未尽。紧接着，蔡荣啸老师和靠谱联盟北京知识印象科技有限公司的工程师们以体验式的互动学习方法，让老师们利用“作业盒子”APP现场体验布置作业、做作业与批改作业的环节，使研修教师们在体验中学习到作业盒子APP在捕获作业大数据、分析作业大数据、以作业大数据个性化教学提供支持与服务新应用模式。

短暂的休息结束后，蔡荣啸老师结合作业盒子的理念谈到复习课应体现学生“解决问题学习”的学习活动，也就是要把学生已经掌握的基本知识迁移到不同情境下加以应用。随后，蔡荣啸老师以基于作业盒子的合作学习策略设计为话题，组织研修教师们进行小组讨论活动。活动期间讨论气氛浓厚，达到了组内各种观点不断碰撞与融合，组间积极分享的效果。

培训结束前，助学者武岳主持召开了工作室主任会。他与研修教师们一起回顾了本月的研修活动，对前一阶段学习进行了总结。接下来他又提示了下周的研修活动，使研修老师们清楚接下来的学习任务。

至此，为期半天的面授培训活动结束了，老师们纷纷表示受益匪浅。北京宏志中学的安国凯老师说道：“每次面授培训都能有不同的收获。我在本次面授培训中，通过与自身经验整合，学到了要针对学生的心理特征差异，实施个性化教学”。同时他还提到了个性化教学的特点不一，老师可通过在班级内树立良好榜样并发扬不同学生的优势、取长补短的方法来调整班级的氛围。

    本次面授也是东城二批项目校本学期的最后一次面授。在每次面授过程中我们都能够看到研修教师的成长，更难能可贵的是教师间的互帮互助和对研修活动高涨的热情。希望在COP项目的指引下，东城二批项目校的教育能够创造出更加辉煌的成绩！