撰稿人：孟燕楠

2024年4月13日上午，“福建省同安第一中学‘基于大数据的课堂诊断与提升培训暨校级骨干教师培训服务项目’第二次课堂教学改进培训活动”以线上线下相结合的方式举行。线下参与本次活动的有福建省同安第一中学于翔峰主任及全体骨干教师，线上参与本次活动的有靠谱COP团队指导教师赵炜老师、李亚娇老师和助学者樊世珂、孟燕楠，共计40余人。

图1 活动合影（部分代表）

首先，赵炜老师进行主题为《基于大数据的问题系统构建》的培训。赵炜老师从什么是四何问题分析方法？如何进行四何问题的采集与分析？如何利用四何问题改进问题结构？三个方面出发，结合丰富的教学案例为研修教师系统介绍了四何问题分析方法，并通过互动练习加深研修教师对四何问题含义及其实践应用方法的理解。此外，赵炜老师鼓励研修教师结合自己的课例进行四何问题的数据采集与分析，将研修所学充分应用于自身教学实践。

图2 赵炜老师专题培训

紧接着，李亚娇老师进行主题为《基于大数据的教学模式分析》的培训。李亚娇老师重点阐明了编码体系分析的基本思想及重要作用，并从S-T分析方法的定义、分析步骤以及在教学研究中的应用等方面出发，结合教学案例为研修教师详细介绍了数据采集方法和注意事项，并结合互动练习帮助研修教师实践应用，鼓励研修教师尝试对自身的一节课进行S-T分析，为课堂教学改进提供数据支持。

图3 李亚娇老师专题培训

最后，于翔峰主任做总结讲话。首先，于翔峰主任对培训内容做简要总结，她强调信息时代迅速发展，教学应通过数据分析诊断教学效果，以符合新课标以生为本的教学理念；教师应思考问题链设计的多样性，并指出课堂中提出如何问题和若何问题可以助力学生核心素养的培养；最后，对本次活动的互动效果表示肯定，希望研修教师在后续的活动中保持热情，并将所学内容与教学实践相结合。

图4 于翔峰主任总结讲话

至此，“福建省同安第一中学‘基于大数据的课堂诊断与提升培训暨校级骨干教师培训服务项目’第二次课堂教学改进培训活动”圆满结束。通过此次活动，研修教师对基于大数据的课堂观察方法与技术有了深入地认识和了解，掌握了课堂观察方法体系中的S-T分析方法和四何问题分析方法。期待研修教师在后续的研修活动中能够充分利用课堂观察方法与技术优化教学实践，实现课堂教学质量和教师专业发展的双提升！

2024年4月13日