撰稿人：吕秀悦

2024年4月16日下午，“‘北京市陈经纶中学新教育实验分校基于大数据的课堂诊断与改进培训项目’第二次课堂教学改进工作坊”如期举行。北京市陈经纶中学新教育实验分校侯德森副校长、程艳红主任及项目研修教师，携手靠谱COP团队指导教师路征老师共同参与了本次活动。本次活动旨在帮助研修教师掌握教学目标的设计方法与策略，促进研修教师教学行为的改进。

活动开始，路征老师进行了《新课标背景下的教学目标设计》专题培训。路征老师首先与研修教师们一道回顾了教学目标的变化历程，以及其中反映出的改革导向和教育的价值取向变化；而后深入分析了“新课标”背景下，促使核心素养落地的教学目标的主要变化，通过具体案例和多种支架，深入探讨了教学目标的设计与优化方法策略，为研修教师撰写教学目标提供了新思路；最后，路征老师通过对新课标背景下教学目标四要素的分析，向研修教师详细介绍了教学目标ABCD表述法，并通过具体案例与研修教师进行积极探讨，向研修教师展现课堂中教学目标的撰写思路，支持研修教师掌握教学目标设计的方法策略。研修教师参与积极、研讨充分，结合自身教学实际进行了深入的分析与交流。

图1 路征老师专题培训

图2 工作坊活动现场

活动最后，程艳红主任进行了总结发言。程艳红主任表示，这次专题培训是十分必要且有效的，教学目标是课堂活动的统领，有了明确的教学目标的指引，整个教学活动才会有序而高效；程艳红主任还鼓励老师们使用所学方法与技术，制定素养导向下的教学目标、细化学生的表现和程度，明确对应的核心问题和师生活动，让每一节课的教学都扎实有效。

图3 程艳红主任总结发言

至此，“‘北京市陈经纶中学新教育实验分校基于大数据的课堂诊断与改进培训项目’第二次课堂教学改进工作坊”圆满结束。通过此次活动，研修教师初步掌握了新课标背景下教学目标设计的策略，对教学目标的设计有了更加深入的认识与理解，更加坚定了优化课堂实践的信心。期待研修教师在日后的教学实践中，能够持续不断地将教学理论与教学实践进行深度融合，借助课堂教学行为大数据这一科研利器，不断改进课堂教学，促进课堂教学质量的提升，实现教师专业发展！

2024年4月18日