撰稿人：樊世珂

2024年4月26日上午，“海淀区大数据赋能教学高质量发展项目‘北京市海淀区西颐小学现场课堂观察与诊断活动’”如期举行。参加此次活动的有北京市海淀区西颐小学王冬娣校长、李影主任、全体研修教师和其他项目学校前来观摩学习的教师以及靠谱COP团队指导教师冯涛副教授、张薇老师和助学者樊世珂，共计30余人。

图1 活动合影（部分代表）

上午8时20分，活动准时开始。首先，黄文宇老师执教了小学三年级数学课《分一分（二）》。黄文宇老师的教学环节层层递进，通过多次小组合作探究与汇报交流活动让学生经历如何把多个物体看成一个整体，并对其进行平均分的过程，加深了学生对分数的理解与掌握。随后，王静伟老师执教了小学四年级语文课《猫》。王静伟老师利用召开“动物朋友”宣讲会的任务情境导入课堂，借助多次小组合作学习引导学生体会“作家是如何表达对动物的感情”，有效地落实了单元语文要素，为学生的习作迁移提供指导。

图2 黄文宇老师、王静伟老师授课现场

两节现场课结束后，李影主任主持了课后反思会。

首先，康战平老师和张月红老师分别对两节课进行了学科定性分析与评价。康战平老师从集体备课初衷和学生课堂表现出发，深入分析并肯定了黄文宇老师的数学课中三次小组合作学习活动的设计目的和实施效果，并表示本节课的板书设计为学生构建了清晰的学习框架，有助于学生更好地理解和掌握所学知识；张月红老师认为，王静伟老师的语文课为新课标背景下教学理念更新与实践突破提供了生动的案例，能够通过高阶问题促进学生的思维发展，并借助一系列丰富的教学活动充分落实语文核心素养。

图3 李影主任主持课后反思会

图4 康战平老师、张月红老师学科定性点评

紧接着，张薇老师对两节课进行基于课堂教学行为大数据的汇报，张薇老师在数据解读中准确关联教师相关的教学行为，并通过教学现象分析挖掘背后产生的原因，关注到学科核心素养如何落实，为课堂教学评价提供了新的视角。随后，研修教师分为“亮点发现”和“反思改进”两个小组，结合课堂教学行为大数据就两节课的课堂教学优势与不足展开了热烈地讨论。

图5 张薇老师数据汇报

图6 研修教师研讨汇报

接下来，冯涛副教授进行了专家点评。冯涛副教授以合作学习为核心，深入浅出地向老师们介绍了合作学习的系统化设计范式，指出要以学生的观点引领和发展课堂，借助合作学习实现群体知识建构，为研修教师后续开展高质量的合作学习提供了理论和方法层面的引领。

图7 冯涛副教授专家点评

最后，王冬娣校长讲话。王冬娣校长对靠谱COP团队利用课堂教学行为大数据诊断和改进教学给予了高度认可，表示靠谱COP团队专业精准的分析、结构化的思维方式以及通过科研指导教研真实落地的做法给她留下了深刻印象。王冬娣校长希望能够借助数据分析工具识别出合作学习中的瓶颈和障碍，通过多方合作探索出开展高质量合作学习的路径。

图8 王冬娣校长讲话

至此，为期半天的“海淀区大数据赋能教学高质量发展项目‘北京市海淀区西颐小学现场课堂观察与诊断活动’”圆满结束。通过本次活动，研修教师对利用课堂教学行为大数据优化教学实践有了更加深入的理解，对优化合作学习的设计与实施有了更加深入的认识。希望各位研修教师能够充分利用课堂教学行为大数据这一利器诊断与改进教学，实现课堂教学的提质增效，推动课堂教学的高质量发展！

2024年4月26日