撰稿人：孟燕楠

2024年4月26日下午，“北京市海淀区实验小学‘基于大数据的课堂诊断与改进项目（第二期）’第一次课堂教学改进工作坊” 以线上线下相结合的方式举行。线下参与本次活动的有北京市海淀区实验小学全体研修教师，线上参与本次活动的有靠谱COP团队指导教师张薇老师、李亚娇老师和助学者孟燕楠，共计30余人。

图1 活动合影（部分代表）

首先，李亚娇老师进行主题为《初识问题化教学》的培训。李亚娇老师从了解研修总体设计、认识问题化教学、反思优质问题特征三个方面出发，结合“三声课堂”教学理念，为研修教师介绍了问题化教学的定义、对于课堂教学的重要性以及如何以问题为中心进行教学设计等，并通过互动练习加深研修教师对高阶问题的理解。此外，研修教师对本期项目研修安排有了全面的了解，明确了研修目标，进而能够更高效地参与项目，从研修中收获丰硕的研修成果。

图2 李亚娇老师专题培训

紧接着，张薇老师进行主题为《问题系统的建立与优化》的培训。张薇老师从什么是问题系统、如何设计问题系统及如何优化问题系统三个方面出发，结合丰富的教学案例为研修教师系统介绍了问题集、问题链、问题网、问题矩阵的设计以及问题系统的设计流程，并结合教学案例加深研修教师的理解。此外，张薇老师鼓励研修教师结合自己的课例进行问题系统的设计，将研修所学充分应用于自身教学实践。

图3 张薇老师专题培训

至此，“北京市海淀区实验小学‘基于大数据的课堂诊断与改进项目（第二期）’第一次课堂教学改进工作坊”圆满结束。通过此次活动，研修教师对问题化教学和问题系统的建立与优化有了深入地认识和了解。期待研修教师在后续的研修活动中能够充分利用问题系统优化教学实践，实现课堂教学质量和教师专业发展的双提升！

2024年4月27日