撰稿人：张桐雨

2024年5月14日下午，北京市房山区“‘大数据赋能高阶思维课堂教学改进项目’北京理工大学附属实验学校校本研修活动”如期举行。参加本次活动的有北京市房山区教师进修学校英语教研员隗新宇老师、北京理工大学附属实验学校沙文军副校长、项目负责人郭一老师及英语学科校本研修团队和靠谱COP团队指导教师冯涛副教授、助学者张桐雨共计10余人。活动由李鑫老师主持。

图1 活动合影

图2 李鑫老师主持活动

本次活动开展了两节现场课堂观察与诊断。郭一老师执教的小学五年级英语课《Making contact on special days》，鼓励学生围绕主题提出问题，通过“听力排序-情境提问-小组讨论”等实践活动循序渐进地推进课堂教学；刘颖超老师执教的小学五年级英语课《Last weekend》，以生活情境“周末的活动”导入课堂，充分调动学生的积极性，设计了“梳理日记-补充日记-小组讨论-撰写日记”等一系列课堂活动，让学生整体感知英文日记的撰写方式，掌握过去式的语法应用。期间，靠谱COP团队对两节课的课堂教学行为进行了数据采集。

图3 郭一老师和刘颖超老师授课现场

随后，郭一老师和刘颖超老师分别从课堂活动设计、教学目标、教学方法等方面对自己课堂教学中的亮点和不足进行了反思。

图4 郭一老师和刘颖超老师自我反思

紧接着，冯涛副教授分别对两节英语课进行了基于课堂教学行为大数据的综合分析与点评。冯涛副教授结合思维型课堂的特征和课堂教学行为大数据，从问题设计、对话深度等方面对两位授课教师的课堂进行了细致的分析解读，肯定了课堂教学效果；同时，建议两位授课教师优化问题设计，特别是高阶问题的设计，充分利用高阶问题培养学生的高阶思维，实现学生英语学科素养的进一步提升。

图5 冯涛副教授综合分析

随后，隗新宇老师进行学科点评。隗新宇老师指出两节课都能够根据学情设计活动支架，并利用课堂任务落实英语核心素养；但希望两位老师能进一步优化各教学环节之间的过渡活动，注重知识结构的完整性，关注思维的发展，给予学生充分的发挥空间。

图6 隗新宇老师学科点评

最后，沙文军副校长进行总结讲话。沙文军副校长指出，教师的成长离不开专业的指导，希望研修教师们能够将本次校本研修的成果运用到实际教学中去，不断提高专业素养，积极构建思维型课堂。

图7 沙文军副校长总结讲话

至此，北京市房山区“‘大数据赋能高阶思维课堂教学改进项目’北京理工大学附属实验学校校本研修活动”圆满结束。通过此次活动，研修教师进一步聚焦高阶思维问题设计，针对两节现场课，借助课堂教学行为大数据，明确了增强思维深度的教学方向。期待研修教师能够在教师专业发展的道路上加强实践与反思，学以致用，在实践中进一步促进课堂教学提质增效！

2024年5月14日