撰稿人：张桐雨

2024年5月15日上午，“‘北京教育学院丰台分院靠谱COP项目（第六批）——基于大数据的循证教学改进创新实践’子课题总结展示会”在北京教育学院丰台分院举行。参加本次活动的有北京教育学院丰台分院教师发展中心王冬梅主任、王春平老师，六所项目学校负责人及研修教师和靠谱COP团队指导教师张敏霞副教授、冯涛副教授及助学者张桐雨共约30人，活动由王春平老师主持。

图1 活动合影（部分代表）

图2 王春平老师主持活动

活动伊始，北京市丰台区丰台第五小学银地校区杨艳君老师、北京市第十八中学张涛老师、北京市大成学校李莹主任、北京市丰台二中附属看丹小学高艳老师、北京市第十中学赵娜老师和北京市丰台二中小屯校区纵封磊主任作为子课题负责人，分别以《大数据循证下小组协同学习有效性策略研究》《面向学生高阶思维培养的课堂教学行为改进研究》《大数据支持下的普通高中课堂高阶问题设计与改进研究》《提升小学英语口语表达能力的课堂活动设计策略》《指向高阶思维培养的问题设计研究》及《面向初中生思维品质发展的课堂任务设计与实践》为题，从“课题研究背景与目的”“课题研究方法与过程”和“课题研究的结论与成果”等方面，详细汇报了两年来子课题的研究过程与成果。张敏霞副教授和冯涛副教授充分肯定了子课题取得的研究成果，并分别就子课题未来可以进一步开展的研究进行点评指导。

图3 子课题负责人研究成果汇报

图4 冯涛副教授和张敏霞副教授点评指导

随后，在课堂观察工具展示环节，北京市大成学校杨雨鑫老师以《课堂观察量表的设计与使用》为题进行展示汇报。杨雨鑫老师详细介绍了课堂观察工具的开发和六次改进过程，并结合多个实际使用案例，展示了课堂观察工具应用在教学实践中的有效性，为研修教师提供了宝贵的经验和启示。

图5 杨雨鑫老师展示汇报

紧接着，在教学案例展示环节，北京市第十中学尚云龙老师以《如何进行指向学生高阶思维的问题链设计—复盘五子棋对弈过程》为题，深入探讨了如何通过问题链培养学生的逻辑思维和策略分析等能力；北京市大成学校陈丹丹老师带来了《探秘汽车安全气囊的气体发生剂》课例，引导学生从实际案例出发，通过建构思维模型解决真实问题，促进思维发展；北京市第十八中学张霄宇老师和陈瑞老师呈现了《产品初步设计》与《风雨家国情》课例，分别聚焦产品设计中的创新思维和家国情怀的培育，让学生在实践中锻炼高阶思维。四位教师的分享均紧密围绕真实案例，致力于培养学生的高阶思维能力。

图6 四位教师代表做教学案例展示

随后，在论文成果展示部分，北京市丰台二中附属看丹小学王燏鹯老师、北京市丰台区丰台第五小学银地校区施怡老师、北京市第十中学齐薇老师分别以《提升小学英语口语表达能力的课堂活动设计策略》《深度解读文本 学习思维方式 培养高阶思维》和《利用作业助力高阶思维发展》为题进行了论文成果汇报。

图7 三位教师代表做论文成果汇报

活动最后，王冬梅主任做总结讲话。王冬梅主任高度评价六所项目学校的研究成果，并将其精髓概括为“真实、朴实、丰实”：真实研究课堂教学问题，朴实展现研究过程，丰实彰显研究成果多样；她强调，尽管研究课题即将结题，但研究之路永无止境；她鼓励大家持续深入探索，筑牢研究思维，养成研究习惯，让项目成果发挥更广泛的辐射作用，为教育事业的进步贡献更多力量。

图8 王冬梅主任总结讲话

至此，“‘北京教育学院丰台分院靠谱COP项目（第六批）——基于大数据的循证教学改进创新实践’子课题总结展示会”圆满结束。子课题总结展示会不仅对研修教师近两年的研修成果进行了凝练，进一步深化了“基于大数据的循证教学改进创新实践”主题研究，更为研修教师今后的专业发展道路指明了方向。衷心祝愿研修教师能够继续发扬合作、创新的研究精神，将研究成果转化为提升教学质量的强大动力，借助大数据在未来的教育教学实践中更上一层楼！

2024年5月15日