撰稿人：杨鸿宇

2024年5月15日下午，北京市房山区“大数据赋能高阶思维课堂教学改进项目”北京十二中朗悦学校校本研修活动顺利举行。本次活动的主题是“问题引领创新 构建思维型课堂”。北京十二中朗悦学校杨亚静副校长、任文君主任和校本研修团队，携手靠谱COP团队指导教师冯涛副教授及助学者杨鸿宇、陈俊丰，共计20余人参与了此次活动。

图1 活动合影

活动伊始，徐畅老师执教了小学五年级数学课《容积》。徐畅老师鼓励学生提问，引出学生对容积的关注问题，然后创设面包店情境，让学生质疑分析，认识容积的概念，再通过测量果汁杯的容积，进一步加深对容积的理解，接着通过公式推导，与体积对比，强化认识，最后学生通过1mL注射器数水滴的过程，并结合生活经验，建立量感。本节课教学活动丰富多样，取得了良好的教学效果。在授课过程中，靠谱COP团队进行了基于大数据的课堂观察与记录，形成了课堂观察数据报告。

图2 徐畅老师授课现场

冯涛副教授基于课堂教学行为大数据带领研修教师对本节课进行反思分析。冯涛副教授首先介绍了思维型课堂的内涵和发展路径，然后利用数据与研修教师一起审视和辨析了课堂教学中的问题设计、认知冲突的引发和学生自主知识建构等方面的优势与不足，并对开展高阶思维课堂教学进行了指导，给出了具体的建议。

图3 冯涛副教授做研修指导

图4 研修教师交流研讨

至此，北京市房山区“‘大数据赋能高阶思维课堂教学改进项目’北京十二中朗悦学校校本研修活动”圆满结束。通过此次活动，研修教师对构建思维型课堂时问题创新引领有了新的认识，期望研修教师不断优化高阶问题设计，实现思维型课堂的构建。

2024年5月15日