撰稿人：杨鸿宇

2024年6月14日上午，北京市房山区“大数据赋能高阶思维课堂教学改进项目”小学语文学科第三次课堂观察与诊断活动在良乡第二小学如期举行。本次活动的主题是“核心素养导向下的小学语文高阶思维课堂教学研究”。北京市房山区教师进修学校语文教研员刘冬辉老师、张靖老师，良乡第二小学孔红梅副校长、赵海霞主任及语文学科研修教师，靠谱COP团队指导教师冯涛副教授及助学者张桐雨、杨鸿宇、陈俊丰，共计40余人参加了活动。

图1 活动合影

本次活动对小学一年级两节语文课和小学二年级一节语文课进行了课堂观察与诊断。郄秀娟老师执教的《棉花姑娘（第一课时）》，以棉花图片和视频导入新课，让学生认识棉花，然后诵读课文，理解课文大意，接着运用媒体辅助策略、练习策略和精细加工策略在对话、练习和评议中引领学生识记和书写生字词；王欢老师执教的 《棉花姑娘（第二课时）》一课，以开放性问题为引领，让学生在阅读课文和分角色表演对话中感悟和理解故事，在语言文字学习中发展思维；赵亚涛老师执教的《大象的耳朵》一课，先以字词复习引入教学，再围绕核心问题通过情境创设、角色置换、有感情朗读课文等活动，让学生感受和理解大象心理活动的变化。期间，靠谱COP团队对三节课的课堂教学行为进行了数据采集。

图2 郄秀娟老师、王欢老师和赵亚涛老师授课现场

授课结束后，郄秀娟老师、王欢老师和赵亚涛老师分别从优化高阶问题设计、语文核心要素的落实和学习任务群的设计等方面对课堂中的亮点和不足进行了自我反思。

随后，冯涛副教授基于课堂教学行为大数据对三节课进行了细致的分析，指出了三节课学生参与程度高，具有开放性和生成性的特点，又分别对三节课的不足提出了改进建议。

图3 冯涛副教授综合分析

最后，孔红梅副校长进行了活动总结。孔红梅副校长希望研修教师在课堂观察与诊断的教研活动中互相学习、相互借鉴、共同发展！

图4 孔红梅副校长总结讲话

至此，北京市房山区“‘大数据赋能高阶思维课堂教学改进项目’房山区小学语文第三次课堂观察与诊断活动”圆满结束。通过此次活动，研修教师进一步聚焦高阶问题设计，同时明晰了核心问题的设计路径。期待研修教师能够在研修活动中实践与反思，进一步促进课堂教学的提质增效！

2024年6月14日