撰稿人：杨鸿宇

2024年7月3日上午，北京市房山区“大数据赋能高阶思维课堂教学改进项目”小学英语教学改进工作坊在线举行。参加此次活动的有北京市房山区教师进修学校小学英语教研员隗新宇老师，小学英语学科全体研修教师，靠谱COP团队指导教师冯涛副教授及助学者杨鸿宇，共计40余人。

首先，隗新宇老师播放视频短片，回顾了本学期小学英语学科项目研修情况，然后从小学英语学科视角对大数据赋能高阶思维课堂教学的实践与探索进行了解读、对本学期研修情况进行了反思与提炼、对未来小学英语高阶思维课堂的构建进行了总结与展望。

图1 隗新宇老师总结分享

接着，黄城根小学房山分校的徐娜老师、北京小学长阳分校的杜晓娟老师分别以《大数据赋能高阶思维型课堂的构建策略》和《基于核心素养 立足常态教研  

构建思维型课堂》为主题进行了分享。两位老师分别分享了参加课堂观察与诊断活动的收获，基于课堂观察数据进行了教学反思、分析了课堂教学中的问题与不足、总结了开展高阶思维课堂教学的经验。

图2 徐娜老师和杜晓娟老师经验分享

最后，冯涛副教授对小学英语高阶思维课堂教学改进情况进行了分析与总结。冯涛副教授将本学期与上学期的课堂观察与诊断活动的数据进行了对比分析，总结了小学英语高阶思维课堂教学行为主要特征，并提出了下一阶段优化高阶思维型课堂教学的改进建议。

图3 冯涛副教授分析与总结

至此，北京市房山区“大数据赋能高阶思维课堂教学改进项目”小学英语教学改进工作坊圆满结束。此次活动，研修教师通过数据对比明确了小学英语高阶思维课堂教学改进情况，总结了小学英语高阶思维课堂教学的行为特征和存在的不足，明晰了下一阶段的研修方向。希望研修教师能够总结自身课堂教学的优势，继续深入进行大数据赋能高阶思维课堂改进的实践与探索，实现课堂教学提质增效！

2024年7月3日