2016年3月17日，首都师范大学现代教育技术重点实验室的靠谱COP项目的专家与助学者一行来到了厦门市思明区的靠谱COP项目学校，开展了为期两天的课堂观察及面授活动。这次活动由靠谱COP团队指导教师冯涛副教授带队，随行的还有首都师范大学博士生导师、靠谱COP项目首席专家王陆教授以及助学者王鹏和李涵。

2016年3月17日，靠谱COP团队首先来到了厦门市松柏第二小学。第一节是蒋玉婷老师带来的四年级语文公开课《忆江南》。蒋玉婷老师通过环环相扣的活动设计，让学生从理解字词的美到感受诗歌画面的美，进而感悟情感的美，最后帮助学生读懂整首诗词。学生们与蒋玉婷老师积极配合，为研修教师们呈现了一堂精彩的现场课。

紧接着，由谢娜老师带来了一节数学课《平移与旋转》。课堂中，谢娜老师通过观察、操作、分类、比较等活动，让学生理解平移和旋转的运动特征，培养学生的空间观念，在与学生充分的互动中，让学生体会了数学的魅力。现场课的热烈气氛感染了在场的每一位老师。

授课结束后紧接着召开了课后反思会。松柏第二小学的蔡纯纯老师主持了课后反思会。首先，两位授课教师进行了自我反思。蒋玉婷老师从活动设计、学科特点及课堂节奏对自己的现场课进行了深入的反思。谢娜老师结合本节课的授课目标、对话设计等对自己的课进行了反思，也反思了自己在本节课中处理突发问题、设计课堂练习方面的不足。随后，松柏第二小学的课堂观察团队，利用课堂行为数据还原课堂情境，结合数据分析了两节课的特点。最后，厦门市第二实验小学的王淑芳老师、陈夏楠老师，以及冯涛副教授一起对两节课进行了综合点评。大家一致认为蒋玉婷老师的课语言简洁流畅，白板运用自如，引导学生读出了诗歌的音韵美，想象出了诗歌的画面美，悟出了诗歌的意境美。也建议蒋玉婷老师加强学生对诗词中关键句的理解与学习。谢娜老师是一位年轻的数学老师，专家教授们也从学科知识体系及白板应用设计等方面对谢娜老师的数学课提出了可行的建议。最后，专家与研修教师们也针对小学课堂中的师生交互设计进行了深入讨论。

下午，靠谱COP团队来到了思明区靠谱COP项目学校的松柏中学进行课堂观察。首先由杨雪菲老师带来了一节初中英语课《How do you get to school？》。杨雪菲老师通过一系列的活动、对话设计，充分调动学生的学习热情，激发了学生说英语、用英语的兴趣，学生们积极与杨雪菲老师配合，课堂气氛十分活跃。

紧接着，由吴倩老师带来了一节初中数学课《垂线》。吴倩老师引导学生动手探究两直线的位置关系，归纳两直线垂直的概念，从而探究垂线的性质。整堂课内容充实，吴倩老师通过自主探究的活动设计，让学生体会数学的乐趣，形成几何概念的认识方式和几何结论的归纳方法。

授课结束后召开了课后反思会。授课教师吴倩老师和杨雪菲老师就刚才所上的课进行了深刻的自我反思。接着，松柏中学的蔡良灏老师从学科角度分别对这两节课进行了分析和点评。杨雪菲老师虽然是一名新手教师，但在课堂中成熟稳重，很好地把握了课堂的节奏。吴倩老师课堂结构层次清晰，活动设计遵循了数学学科的学习特点。随后，松柏中学靠谱COP研修团队从编码体系和记号体系分析方法的不同维度分析了这节现场课。最后，冯涛副教授进行了知识萃取和综合点评，对于课堂观察过程中出现的问题进行了深入剖析，并与研修教师们一起探讨了数学概念课的教学设计思路。

2016年3月18日，靠谱COP团队一行四人来到了思明区靠谱COP项目学校的观音山音乐学校，与靠谱COP研修团队的老师们一起进行了一次深入的校本研修。本次校本研修由观音山音乐学校的张宇宁老师主持。首先，由黄培老师总结了观音山音乐学校研修团队在靠谱COP项目中一学期的成长与收获，并介绍了新学期学校的研修安排与目标。冯涛副教授也为观音山音乐学校的校本研修提出了建议与意见。紧接着，陈俊强校长向思明区研修教师们分享了自己在靠谱COP项目的帮助下，结合教学实践，撰写并发表研究论文的思路与心得。研修教师们认真记录，陈俊强校长的案例也给研修教师们提供了教师专业发展的新方向。

随后，冯涛副教授与研修教师们一起观看了观音山音乐学校林文丽老师的录像课《压力的作用效果》。靠谱COP项目的助学者与研修教师一起进行了课堂行为数据的采集与分析汇报。冯涛副教授结合本节课的行为数据做了知识萃取及综合分析。研修活动最后，厦门思明区教师进修中心的余启友主任对本次校本研修进行了总结，对观音山音乐学校的高质量校本研修活动给予评价，也希望其他研修学校可以借鉴观音山音乐学校的经验，更有效的开展今后的研修活动。

下午，靠谱COP团队冒着大暴雨来到了厦门市思明区教师进修学校。首先，冯涛副教授结合厦门思明地区反思性观察阶段的绩效情况及一学期的课堂行为大数据，总结了思明地区教师的特点，并为今后的教师专业化发展提出可行性建议。随后王陆教授为研修教师带来了靠谱COP项目团队最新开发的课程《理解抽象概括（1）》。王陆教授结合优秀DST案例故事，通过小组活动及探究，帮助研修教师理解抽象概括。在课堂练习环节，王陆教授结合课堂行为数据案例，从案例课程的问题结构入手，让研修教师在实践中学会如何进行抽象概括，鼓励研修教师将抽象概括方法运用于自己的工作实践，形成自己的理论知识。一个半小时的报告中，王陆教授与研修教师积极互动，在座的研修教师们受益匪浅，并对王陆教授报以热烈的掌声。

为期两天的课堂观察及面授培训活动圆满结束了。通过两天的课堂观察、校本研修及面授活动，我们深刻的感受到了教师们在靠谱COP项目中的变化，研修教师们逐渐将习得的隐性知识融入自己的教学实践中，并形成自己的理论知识与体系。希望在今后的研修中，厦门思明区的研修教师不断进步，取得更辉煌的成绩！