撰稿人：陈俊丰、鄂妍琪

2024年10月17日下午，河北省廊坊市第十七小学“基于大数据的课堂诊断与改进项目”第二次现场课堂观察与诊断活动如期举行；同期，廊坊市第三十小学“大数据视频课例分析项目”全体研修教师对廊坊市第十七小学的两节现场课堂观察与诊断活动进行了第二次观摩学习。参加现场课堂观察与诊断活动的有廊坊市第十七小学邢士香副校长及全体研修教师，靠谱COP团队指导教师冯涛副教授以及助学者王咏仪、陈俊丰，共计50余人。

图1 活动现场

首先，廊坊市第十七小学的曹阳老师执教了小学五年级语文课《圆明园的毁灭》。曹阳老师以法国作家雨果关于圆明园的名言导入本节课，接着通过快速阅读整体感知课文主题，再援引上一篇课文所学的“少年中国说”来激发学生的爱国之情，从而增强了学生对历史文化的尊重和对民族未来的使命感。接下来，廊坊市第十七小学的高雪老师为学生们带来了小学五年级数学课《平行四边形的面积》。高雪老师先以比较长方形和平行四边形大小的问题引入教学主题，然后回顾长方形面积的推导方法，通过数方格和利用割补法指导学生探究平行四边形面积计算方法，再以多样的习题进行变式学习，促进学生对平行四边形面积算法的理解和迁移应用。

图2 曹阳老师和高雪老师授课现场

授课结束后，曹阳老师和高雪老师分别从“本节课您最满意的地方是什么？为什么？”“本节课您最不满意的地方是什么？为什么？”以及“如果再让您上同一节课，您会有哪些改进措施？”三个问题进行了自我反思。曹阳老师认为自己在师生交互、教学习惯和教学策略三方面有待改善；高雪老师则认为自己需要进一步加强把控课堂氛围、优化问题设计与提升对话深度。

图3 授课教师自我反思

随后，陈俊丰和王咏仪对两节课进行了课堂教学行为大数据汇报，从数据的角度对教学行为特点进行了细致分析和具体解读。

图4 助学者数据汇报

接着，冯涛副教授围绕课堂教学行为大数据展开了基于数据证据链的综合分析。冯涛副教授带领研修教师，就本次活动的两节课与第一次活动的两节课相比所展现出的改进与突破，及两节课的亮点与不足进行了充分的讨论交流；以S-T分析方法、问题类型、对话深度等方面的数据为证据，从两位授课教师的教学过程、教学材料选择以及教学细节处理等方面，对两节课进行了详尽的评议和分析，并提出了具体而富有针对性的建议，为研修教师的教学实践提供了宝贵的参考和启示。

图5 冯涛副教授综合分析

活动期间，廊坊市第三十小学的研修教师认真观摩学习了两节现场课堂观察与诊断活动，并进行了深刻地研讨与自我反思。在不断地交流与沟通中，研修教师更加明确了课堂教学行为大数据在课堂教学改进中的重要作用，更充分学习了问题设计、小组合作设计等方面的教学策略。同时，本次观摩学习活动更为研修教师指明了今后的研修方向与目标。

图6 廊坊市第三十小学研修教师观摩学习

活动最后，邢士香副校长进行了总结讲话。邢士香副校长肯定了课堂观察与诊断活动为研修教师带来的收获与启迪；希望研修教师能依据课堂教学行为大数据诊断分析课堂教学中存在的问题，在日常的教学实践中不断优化教学设计，提升课堂教学效果与质量。

图7 邢士香副校长总结讲话

至此，河北省廊坊市第十七小学“基于大数据的课堂诊断与改进项目”、廊坊市第三十小学“大数据视频课例分析项目”第二次课堂观察与诊断活动观摩学习圆满结束。通过此次活动，研修教师对课堂教学行为大数据有了进一步的认识，明晰了今后的课堂教学改进方向。期待研修教师能够借助课堂教学行为大数据的科学诊断分析，不断加强教学反思与实践，争取获得丰硕的研修成果！

2024年10月18日