2016年4月1日下午，踏着午后明媚的阳光，在靠谱COP项目团队首席专家王陆教授的带领下，靠谱COP项目团队指导教师张敏霞副教授、姜天老师和周梦雅老师走进北京市十一学校，与北京市十一学校初二年级主任张佩华带领的初二数学老师团队进行沟通交流，进一步商讨如何用靠谱COP项目的基于课堂教学行为大数据的课堂观察方法与技术帮助十一学校的教师观察教与学的过程，有效地支持学生的学习。教育家书院院长赵继红、北京市十一学校初二年级主任张佩华及教研组长王彦珏和于晓静、初二数学三课程负责人龙文中、初一数学三课程负责人赵永恒等教师参加了座谈会。

北京市十一学校是2014年由中宣部、教育部向全国推出的基础教育改革学校典型，其走班制是在道尔顿制基础上的一次有意义的创新。“道尔顿制”是教学的一种组织形式和方法，又称“契约式教育”，通过废除年级和班级教学，使学生在教师指导下各自主动地在实验室(作业室)内、根据拟定的学习计划、以不同的教材、不同的速度和时间进行学习，用以适应其能力、兴趣和需要，从而支持其个性化发展。北京市十一学校是北京市海淀区七所靠谱COP项目学校之一。

座谈会期间，王陆教授首先介绍了靠谱COP项目以及靠谱COP项目中使用的课堂观察方法与技术的研究范式、研究对象和研究效度；助学者姜天老师介绍了靠谱COP项目中常用的课堂观察方法与技术。

之后，与会教师就“普通教室如何采集靠谱COP项目可分析的数据”、“分析数据时靠谱COP项目团队是如何做归类判断的”、“常模数据的学科学段特征”、“测量学生的学习目标达成率的方法与技术”、“教师个别辅导时数据的采样问题”、“参加靠谱COP项目是否将把所有老师都要标准化、同一化”，以及“是否可以针对新手教师专项指导其挑战性问题的设计”等与靠谱COP项目助学团队进行了热烈的讨论和交流。十一学校老师们提出的每个问题都得到了满意的答复，座谈会取得了预期的效果。在座谈会中，一些尚未作为第一批加入靠谱COP项目的教师纷纷表示要尽快加入靠谱COP项目。初二年级组张佩华主任也希望靠谱COP项目助学团队能在百忙之中抽出时间为三名在分层分课程教学中处于不同层级的教师做连续的课堂跟踪观察和诊断工作。

最后，王陆教授表示：能够受到十一学校的邀请，靠谱COP项目助学团队感到十分地荣幸。十一学校作为基础教育改革与创新的先行者，靠谱COP项目团队也会量体裁衣地为十一学校初二年级的教师们提供最适合的个性化的大数据服务。大家可以打消靠谱COP项目是标准化生产线的疑虑，靠谱COP项目助学团队会基于大数据帮助教师将其个人独特的隐性知识显性化，发现其专属的特点，并提供个性化的改进措施。与会者纷纷表示靠谱COP项目的方法与技术都与十一学校的个性化教学理念等不谋而合。

   会后，靠谱COP项目助学团队与北京市十一学校初二年级组部分成员在学校标志性的石雕前合影留念，“靠谱COP项目助力北京市十一学校优化课堂教学”任务顺利完成。双方团队成员挥手依依惜别。