撰稿人：王帆

2024年10月31日下午，“‘北京市密云区教师研修学院中小学课堂诊断服务试点项目’第十二次面授活动”如期举行。参加此次活动的有北京市密云区教师研修学院高小芹老师，北京市密云区实验中学、新农村中学、第五中学、十里堡中学、太师屯镇中心小学、第六小学、西田各庄镇中心小学和北京育英学校密云实验小学共八所项目学校的负责人和研修教师，以及靠谱COP团队冯红副教授、路征老师、梁友明博士及助学者吕秀悦。

图1 活动现场

下午14：00，活动在梁友明博士的主持下准时开展。活动伊始，梁友明博士进行了《绩效报告解读及工作部署》。梁友明博士在总结上学期研修活动的基础上围绕实践性知识大数据和课堂教学行为大数据对上学期的活动绩效进行了细致解读，指出了本学期研修的改进点和发展着力点；之后，梁友明博士从顶层设计思路、项目活动安排、阶段性预期成果对本学期的研修活动做了整体部署和详细说明，帮助研修教师明确本学期研修方向。

图2 梁友明博士作绩效解读报告及工作部署

随后，来自北京市密云区十里堡中学的游超老师、北京师范大学密云实验中学的赵鑫老师和密云区第六小学的刘鑫宇老师分别进行了循证教学改进案例分享。三位研修教师分别进行了各自循证案例的介绍，分别从优点分析、思考和收获三个方面对各自循证案例进行了详细阐述。

图3 研修教师代表案例分享

紧接着，冯红副教授对三位研修教师的循证教学改进案例进行了专业的点评，并就具体案例提出了相应的改进建议。冯红副教授强调，采用数据循证的思路旨在为教师提供课堂教学行为改进的参照系，课堂是一个复杂系统，教师要根据自身的经验和学情制定实践方案，进行效果的评估，而后对解决方案进行再次实践，促进更多优秀作品的生成。

图4 冯红副教授点评

之后，路征老师进行了题为《论文写作的复习与精进》的专题培训。路征老师深入剖析了对教育研究论文的认识、如何确定研究问题、搭建论文结构以及进行策略论述等关键要素。通过具体案例和理论基础的解读，为研修教师阐明了论文选题的重要性及来源、论文结构的核心组成部分以及引言、策略论述和摘要的撰写技巧，提供了全面而实用的论文撰写指导。

图5 路征老师专题培训

最后，高小芹老师做总结讲话。高小芹老师对各位研修教师积极参与研修、利用数据驱动教学反思不断进行教学优化的积极态度和行为表示了肯定；同时希望各位研修教师能继续积极地借助靠谱COP团队和项目学校搭建的研修平台进行知识内化，更好地产出科研成果。

图6 高小芹老师总结讲话

至此，“‘北京市密云区教师研修学院中小学课堂诊断服务试点项目’第十二次面授活动”圆满结束。通过此次活动，各项目学校明确了教学行为改进方向和本学期的研修计划；研修教师们明确了行动研究的一般流程、进一步掌握了论文写作的基本要领和撰写技巧。期待研修教师能将所学知识运用到教育教学实践中，完善自己的循证教学案例，不断优化课堂教学，助力教育质量的进一步提升！

2024年10月31日