撰稿人：王咏仪

2024年11月22日上午，“基于大数据的课堂诊断与改进项目——北京市东城区灯市口小学与河北省廊坊市第十七小学同课异构交流活动”在北京市东城区灯市口小学如期举行，河北省廊坊市第三十小学研修教师观摩了此次活动。现场参加活动的有北京市东城区灯市口小学宋燕晖副校长、河北省廊坊市第十七小学邢士香副校长、河北省廊坊市第三十小学李远哲副校长和三所项目学校全体研修教师，靠谱COP团队指导教师冯涛副教授、赵炜老师、周维斌老师和助学者王咏仪；在线参加活动的有北京市通州区漷县镇中心小学和湖北省十堰市郧阳区城关三小的教师，共计100余人。

图1 活动合影

活动伊始，东城区灯市口小学宋燕晖副校长讲话。宋燕晖副校长首先对参与活动的全体研修教师表达了感谢，强调了靠谱COP项目对于推动学校教育改革、促进课堂创新的重要意义；她指出靠谱COP项目不仅提供了用数据看待课堂的新视角，而且引导研修教师基于数据开展反思教学，改变了传统的课堂评价方式；最后，宋燕晖副校长表达了对河北和北京两地联手探究“好课堂”的期待，并预祝活动圆满成功。

图2 宋燕晖副校长讲话

随后，东城区灯市口小学的李飞老师和廊坊市第十七小学的孙海玲老师对五年级数学课《平行四边形的面积》进行了同课异构，来自灯市口小学的五位研修教师与靠谱COP团队对两节课进行了现场课堂观察与诊断。李飞老师通过情境引入复习长方形面积计算公式，进而引导学生猜想平行四边形的面积，学生在动手操作和观察对比的过程中，推导出面积公式；孙海玲老师通过情境创设引导学生思考平行四边形面积的计算公式，通过合作探究，激发学生的辨析能力和学习热情。

图3 李飞老师和孙海玲老师授课现场

紧接着，研修教师与靠谱COP团队共同开展了课后反思研讨会。赵炜老师与五位数据采集教师进行了数据分享与汇报，展现出了研修教师对数据的准确理解。

图4 研修教师与赵炜老师数据汇报

接下来，三所项目学校的研修教师进行了数智循证研讨。研修教师分别就两节现场课的教学设计与实施过程、课堂生成等方面的优势与不足进行了研讨汇报。

图5 研修教师数据循证研讨

图6 研修教师分组汇报

随后，冯涛副教授对两节课从教学目标到教学环节核心问题的设计进行了深入剖析与总结。从教学目标的达成情况、问题链构建的合理性、课堂活动组织的成效等多个维度，对两节现场课进行了评析与阐释。

图7 冯涛副教授总结

活动最后，廊坊市第十七小学邢士香副校长表示两位授课教师不仅分享了自己的研究课例，也为其他研修教师带来了启发与思考，后续将组织团队对本次活动进行深入研究与讨论；廊坊市第三十小学李远哲副校长对灯市口小学学生的优秀素质、授课教师的精湛水平、灯市口小学研修团队跨学科数据循证与分析能力表示了肯定，并鼓励将思考带回课堂以提升教学质量；东城区灯市口小学宋燕晖副校长提出教师应常态坚持做好每一节课，鼓励跨学科交流并苦练基本功以提升教学质量，最后呼吁研修教师持续研究、共同努力。

图8 项目学校领导讲话

至此，“基于大数据的课堂诊断与改进项目——北京市东城区灯市口小学与河北省廊坊市第十七小学同课异构交流活动”圆满结束。通过此次活动，三所项目学校的研修教师共同提升了对于课堂教学行为的洞察力，为后续深入反思教学行为和发展数据驱动的教学改进提供了有力支持。期待三所项目学校以本次活动为契机，携手共进，在高质量教学的发展道路上进行积极交流与发展。

2024年11月22日