撰稿人：杨鸿宇

2024年11月19日，“北京工业大学附属中学十八里店分校‘基于大数据的课堂诊断与改进项目’第二次课堂教学改进工作坊及第三次现场课堂观察与诊断活动”如期举行。北京工业大学附属中学十八里店分校蔡丽娜主任和全体研修教师与靠谱COP团队指导教师张敏霞副教授、王怀波老师、冯玉琴老师及助学者杨鸿宇，共20余人参加了活动。本次活动由蔡丽娜主任主持。

图1 活动现场

上午9时，课堂教学改进工作坊正式开始。首先，张敏霞副教授带来了主题为《基于大数据的问题系统构建》的专题培训。从“什么是问题结构分析方法”“如何进行问题结构的采集与分析”以及“如何构建问题系统”等方面全面且系统地为研修教师介绍了构建问题系统的方法。

图2 张敏霞副教授专题培训

随后，冯玉琴老师为研修教师带来了主题为《问题化教学设计与案例研讨》的专题培训。冯玉琴老师对问题化教学设计的意义以及如何进行教学目标和核心问题设计等方面进行了解读，培训中通过丰富的案例和实践演练帮助研修教师掌握了问题化教学设计的方法与策略。

图3 冯玉琴老师专题培训

紧接着，第三次现场课堂观察与诊断活动拉开序幕。田颖老师执教的小学一年级数学课《解决问题》，通过创设“排队”情境，使用数数、画图、列式等策略，引导学生逐步感受解决问题的一般过程；汪晴老师执教的小学二年级数学课《9的乘法口诀》，以九路围棋为背景引入，设置了九路围棋、小袋鼠跳数线和手指游戏等活动，引导学生独立总结记忆乘法口诀。期间，靠谱COP项目团队对两节课的课堂教学行为进行了数据采集。

图4 田颖老师和汪晴老师授课现场

下午13时40分，课后反思会正式开始。蔡丽娜主任对两节课进行了学科定性分析与评价。蔡丽娜主任从教学目标、教学策略和教学重难点的落实情况等，指出两节课具有符合学生认知、教学环节紧凑和重视问题解决过程等特点，提升了学生的数学核心素养。

图5 蔡丽娜主任学科评价

紧接着,王怀波老师分别对两节课的课堂教学行为大数据进行了分析，从数据的角度对两节课的亮点与不足进行了分析。之后，研修教师围绕课堂教学行为大数据进行了集体研讨与反思，现场气氛热烈。

图6 王怀波老师数据分析

然后，张敏霞副教授对两节课进行了基于数据证据链的综合分析。张敏霞副教授指出两节课具有以学生为主体、注重鼓励学生提问、创造性问题丰富和对话深度层级高的共性特征，针对问题设计、师生互动和合作学习的亮点与不足进行了重点分析，并提出了改进建议。

图7 张敏霞副教授综合分析

最后，田颖老师和汪晴老师从教学设计思路、教学目标达成以及课堂授课环节等方面进行了自我反思。

至此，“北京工业大学附属中学十八里店分校‘基于大数据的课堂诊断与改进项目’第二次课堂教学改进工作坊及第三次现场课堂观察与诊断活动”圆满结束。通过此次活动，研修教师对问题系统和问题结构设计维度的课堂行为大数据有了更为清晰地认识。期待研修教师能够将培训中学到的知识积极应用到自己的教学工作中，以此来提升课堂教学的质量和效果！

2024年11月19日