撰稿人：马紫鑫 樊勇
2024年11月26日，靠谱COP团队一行来到上海，开展“上海市向明初级中学‘基于数据循证的教师专业发展项目’第一次集中研修活动”。上海市向明初级中学冯强校长、金宇副校长及全体研修教师，北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心研究员黄晓玲副主任，北京市通州区教师研修中心党委书记孙翠松院长，及学科研修员，同靠谱COP团队首席专家王陆教授、负责人陈莉副研究员、指导教师赵炜老师及梁友明老师共同参与了本次活动，共计110余人。
11月26日上午8时30分，活动在陈莉副研究员的主持下正式拉开帷幕。
图1 活动合影
活动伊始，冯强校长进行了主题为《新课程教学变革下的向明循证实践——指向学科教学转型》的报告。冯强校长指出面对学校“指向学生思维优化”存在的不足，经过近三年的循证实践，提炼出了学科教学转型的三大关键、四级矛盾及五大效果，助力学校的教学改革及发展。
图2 冯强校长专题报告
随后，王陆教授进行了主题为《从数据到证据：大数据循证的持续教学改进》的专家报告。王陆教授紧扣四个核心议题“数据与证据：数据循证教学改进的基础”“赋能与驱动：数据循证教学改进的条件”“聚焦与持续：数据循证教学改进的关键”和“演化与改变：数据循证教学改进的规律”，结合具体案例生动阐释了大数据在教学中的应用，揭示了高质量课堂的数据特征和教学改进的深层规律，为研修教师后续制定有效教学策略提供了数据和理论依据。
图3 王陆教授专家报告
短暂的休息过后，现场课堂观察与循证课例研修活动顺利开展。张毅老师执教了八年级化学及其他学科的跨学科课程《设计“生活垃圾的分类与回收利用”的宣传方案（2）》。张毅老师以项目式学习为载体，引导学生设计宣传方案，深化了学生对垃圾分类意义的理解。活动中，学生通过调查研究、实验探究和方案优化，有效提升了学科核心素养。在授课过程中，校本研修团队共有5位老师参与了课堂教学行为数据采集。
图4 张毅老师授课现场
在梁友明老师主持下，研修教师团队分组开展循证课例研究。首先，每组研修教师依据采集的课堂教学行为大数据创制证据进行课堂写真，运用证据优化教学方法，整合证据以生产知识；随后，每组研修教师派代表从“获得经验”“改进之处”及“教研起点”三个方面对本次研讨成果进行汇报，明确了未来教学改进方向；最后，赵炜老师进行总结点评，其中针对张毅老师实践性知识中的优势，即教育信念、策略知识、情境知识等逐一提取了数据证据链，并结合项目式学习与跨学科学习的特点，给出了相应的总结与建议。
图5 梁友明老师主持
图6 研修教师研讨与汇报
图7 赵炜老师总结点评
最后，在王陆教授的主持下，参加观摩调研的北京市通州区教师研修中心学科研修员与上海市向明初级中学进行了座谈交流，双方针对教学改进、循证实践及大数据在教学领域的应用等议题，进行了深入而细致的探讨，旨在携手促进教学改进和循证实践的不断进步与发展。
图8 座谈会交流
至此，“‘上海市向明初级中学‘基于数据循证的教师专业发展项目项目’第一次集中研修活动”圆满结束。通过此次活动，研修教师们不仅拓宽了教学视野，还深刻理解了大数据在教学改进中的重要作用。期望研修教师们能够将所学应用于实际教学中，不断创新教学方法、提升教学质量。同时，此次活动也为京沪两地教师搭建了交流与合作的平台，促进了教育资源的共享与互补。未来，靠谱COP团队将继续携手各地学校和教师，共同探索教学改进的新路径，为推动我国教育事业的持续发展贡献力量！
2024年11月27日
