撰稿人：熊文波 孟燕楠

2024年12月12日，“福建省同安第一中学‘基于大数据的课堂诊断与提升培训暨校级骨干教师培训服务项目’第五次课堂观察与诊断活动”如期举行。参与本次活动的有福建省同安一中初中学段全体研修教师，靠谱COP团队指导教师赵炜老师及助学者孟燕楠、熊文波共计10余人。本次活动以线上线下相结合的方式举行，研修教师提前授课并提交课例视频，靠谱COP团队采集数据后与研修教师在线召开课后反思会。

图1 活动合影

晚上20点，活动正式开始。首先，石斌老师进行学科定性分析与评价。石斌老师表示，吕进鑫老师的体育课《学习对墙垫球排球的基本技术动作》教学内容明确，能根据学生的学情设置恰当的教学内容，对垫球排球的基本技术动作的讲解准确且简洁易懂，示范动作标准规范，能清晰展示出相关技术动作的各个环节，并能够保持良好的课堂纪律；通过设计两两合练环节和给予学生充分的练习时间，使学生充分掌握本节课的运动技能，培养学生健康的运动习惯。

图2 石斌老师学科点评与分析

随后，赵炜老师进行课堂教学行为大数据分析和基于数据证据链的综合分析。赵炜老师表示，吕进鑫老师的课堂以混合型教学模式为主，学生练习时间占比较大，有充分的排球基本技能的练习时间，且有一定的错误示范占比，使学生清晰排球动作要领。接着，赵炜老师进行基于数据证据链的综合分析。赵炜老师表示，吕进鑫老师教学结构完整，学生练习密度与课标要求基本一致，注重学法示范，并注重鼓励学生、进行个别示范和演示动作要领；建议吕进鑫老师基于核心素养制订明确的学习目标，设计完整的学习活动，为学生建立认知示范，丰富提问类型，增加归纳性提问、演绎性提问和价值判断性提问的占比。

图3 赵炜老师数据分析和综合分析

最后，吕进鑫老师进行自我反思。吕进鑫老师表示，自己对于课堂节奏的把握不够精准，且对于学生个体的关注不足，教学方法创新元素较少，没有充分利用教学反馈去优化自身的教学，今后会借助课堂教学行为大数据为教学改进提供科学、准确的依据，促进教学质量的提升和学生的全面发展与成长。

图4 吕进鑫老师自我反思

至此，“福建省同安第一中学‘基于大数据的课堂诊断与提升培训暨校级骨干教师培训服务项目’第五次课堂观察与诊断活动”圆满结束。通过此次活动，研修教师切实感悟到了课堂教学行为大数据对优化课堂教学的指引作用。希望研修教师充分利用课堂行为大数据，以数据为支撑，促进自身教学行为改进，实现课堂教学的提质增效！

2024年12月12日