撰稿人：濮继敏

冬日暖阳育桃李，教研硕果沐瑞雪。2024年12月26日下午，“北京市密云区教师研修学院‘中小学课堂诊断服务试点项目’第十三次面授活动”以线上方式举行。参与本次活动的有北京市密云区教师研修学院高小芹老师及全体研修教师，靠谱COP团队指导教师路征老师、梁友明老师和助学者濮继敏、王帆，共计120余人。

图1 活动合影

下午14:00，活动准时开始。首先，梁友明老师进行主题为《校本教研如何上升为成果提炼——以上海向明初中为例》的专题培训。梁友明老师从上海市向明初级中学基于数据循证的教师专业发展项目简介、校本教研成果提炼方法、研究成效展示和对密云区项目学校的启发四个部分展开，通过上海向明初中案例，详细介绍了如何将校本教研材料提升为科研成果的完整路径，系统展示了从原始资料整理到最终成果呈现的全过程；重点阐述了该校三次成果迭代的经验，分享了将教研内容与理论支撑相结合的方法，并总结提炼出五大启发；通过具体案例分析和实践经验分享，深化了研修教师对校本教研成果提炼的理解，有效提升了教师将日常教研工作转化为科研成果的能力。

图2 梁友明老师专题培训

随后，路征老师进行主题为《AI工具在教学改进中的应用实践》的专题培训。路征老师通过政策导向分析、学术研究观点和具体应用实践三个部分展开，深入探讨了AI时代教师如何发生教学转变；详细介绍了教学设计优化的三个关键部分：教学目标、核心问题和教学活动的设计方法，通过实际案例展示了如何运用RTRI、APE等提示语框架与AI大模型进行有效互动；路征老师特别强调了高意识生成式学习的重要性，并通过互动引导研修教师掌握AI工具在教学设计中的具体应用。通过理论与实践的结合，研修教师对AI工具在教育教学中的应用有了更深入的认识，对如何有效利用AI工具优化教学设计有了更清晰的思路。

图3 路征老师专题培训

最后，高小芹老师做总结讲话。高小芹老师充分肯定了两位指导老师的培训内容对课题研究和日常教学的实用价值。她特别指出，当前项目即将进入结题阶段，提醒各校项目负责人要做好结题成果提炼的准备工作，并鼓励研修教师继续在教学实践中探索创新，持续产出研究成果。高小芹老师总结肯定了本次培训的收获，也为后续工作做出了明确部署。

图4 高小芹老师总结讲话

至此，“北京市密云区教师研修学院‘中小学课堂诊断服务试点项目’第十三次面授活动”圆满结束。通过专题培训，不仅为研修教师提供了将日常教研工作转化为科研成果的系统方法，还展示了AI工具在教学设计优化中的创新应用；培训活动既强调了理论与实践的结合，又突出了传统教研与新技术融合的重要性，为教师们的教育教学创新和专业发展提供了有力支持。期待研修教师能够充分运用所学，在教育教学实践中不断探索创新，推动教育质量持续提升！

2024年12月26日