撰稿人：马紫鑫
春意渐浓三月天，微雨江帆促教研。2025年3月13日至3月14日，“‘上海市向明初级中学附属崇明区江帆中学靠谱COP项目’第十一次集中研修活动”如期开展。上海市向明初级中学附属崇明区江帆中学陶冬梅副校长、秦健主任及全体研修教师，同靠谱COP团队指导教师路征老师、梁友明老师和助学者马紫鑫共同参与了此次活动，共计30余人。
3月13日下午13：15，活动正式开始。梁友明老师进行了《绩效报告解读》和《合作学习的小组组建与分工》专题培训。首先，梁友明老师回顾了江帆中学靠谱COP项目上一阶段的整体研修情况，从教师实践性知识和课堂教学行为整体特征两个方面进行分析，给出了切实的发展建议；而后，梁友明老师从“四人一堆儿就是合作学习吗”的具体情境入手引发教师思考，阐述了合作学习的构成要素，并结合案例分享了合作学习中组建小组、地位安排、角色与职责分配、明确规范与权威等多方面的设计策略，促进了研修教师对小组合作的理解与应用。
图1 梁友明老师进行专题培训
随后，路征老师进行了题为《理解抽象概括》的专题培训。路征老师结合多个真实案例介绍了何为抽象概括，以经验学习圈理论为支撑论述了为何要抽象概括，并从问题设计、师生互动和学生生成三个方面阐述了如何进行抽象概括，使研修教师初步掌握了抽象概括的概念与方法。
图2 路征老师进行专题培训
3月14日上午8：00，研修教师与靠谱COP项目团队共同对两节现场课进行了基于课堂教学行为大数据的观察与诊断。
首先，胡明君老师带来了八年级英语课《Electricity Reading: A dangerous servant》。胡明君老师围绕电的利弊与安全组织小组合作学习与汇报，鼓励学生讨论、汇报与评价，深化学生对电的理解，培养了学生批判思维与团队协作能力。随后，卫萱怡老师带来了八年级数学课《列方程（组）解应用题》。卫萱怡老师通过一步步拆解，引导学生感受列方程的过程、体会方程的思想进而理解掌握列方程的方法，提高学生分析问题、解决问题的能力，实现了学生的知识到能力的转化。在两节课授课的同时，学校校本研修团队的研修教师参与了实时的课堂教学行为数据采集；在靠谱COP团队的辅助下，研修教师专注认真地进行数据采集，借助课堂教学行为大数据聚焦课堂关键教学行为。
图3 研修教师授课现场
两节现场课结束后，在梁友明老师的主持下，研修教师与靠谱COP项目团队共同开展了基于课堂教学行为大数据的课后反思会。首先，参与数据采集的研修教师进行了课堂教学行为大数据分析汇报；随后，路征老师进行了基于教学行为数据链的综合分析，从两节课的共性优势与每节课的待改进点两个方面为两节课论述了其优劣及改进方向；紧接着，研修教师根据大数据分析汇报结果与反思支架以小组为单位进行研讨；最后，研修教师代表分享了研讨成果，并提出了针对性的教学改进建议。
图4 课堂教学行为数据汇报
图5 路征老师综合分析
图6 研修教师分组研讨
图7 研修教师代表分享研讨成果
活动尾声，陶冬梅副校长就本次活动进行了总结讲话。陶冬梅副校长高度赞扬了研修教师在本次活动中的积极表现并强调课堂中的生生评价与合作学习中的角色分配的重要性。陶冬梅副校长提出，生生评价是达成以学生为中心课堂的重要手段，角色分配是保证合作学习有效开展与充分完成的关键一环，研修教师要关注生生评价与角色分配，达成更加有效的课堂。
图8 陶冬梅副校长总结讲话
至此，“‘上海市向明初级中学附属崇明区江帆中学靠谱COP项目’第十一次集中研修活动”圆满结束。通过此次活动，研修教师进一步学习了组织合作学习的相关技巧，初步掌握了抽象概括；借助课堂教学行为大数据进行反思，加深了对课堂的认识，指明了后续教学的改进方向。期望研修教师能以课堂教学行为大数据为抓手，不断反思、实践，达成课堂的提质增效与自身的专业成长！
2025年3月15日
