撰稿人：熊文波 王方圆

2025年4月8日至4月9日，北京市“‘海淀区大数据赋能教学高质量发展项目（二期）’现场课堂观察与诊断活动”分别在北京市海淀区清华大学附属中学永丰学校和北京市海淀区中关村第三小学举行。参与此次活动的有北京市海淀区教育科学研究院江虹博士，北京市海淀区清华大学附属中学永丰学校王叶校长、北京市海淀区中关村第三小学翟淑君主任和两所学校研修教师，靠谱COP团队首席专家王陆教授，指导教师张薇老师、李亚娇老师和王方圆老师，以及助学者孟燕楠、熊文波，共计40余人。

图1 活动合影

首先，来自两所学校的四位授课教师展现出了灵活多样的教学方法。通过巧妙创设情境，有效激发了学生的学习兴趣，调动起学生的学习积极性；运用追问等教学方式，引导学生步步深入，进行深层次思考；开展小组合作学习，有效地培养了学生的合作探究能力。课堂气氛活跃，学生参与性高。

表1 现场课例信息

图2 研修教师授课现场

现场课结束后，张薇老师、李亚娇老师和王方圆老师结合课堂教学行为大数据分别对四节现场课的数据特征进行了分析，从问题设计、高阶思维培养等方面进行教学优势和特色的提取。她们强调，精心设计的高阶问题，能促进学生高阶思维的发展，拓展学生的思维广度；恰当的合作学习活动设计，能够培养学生的合作交流和知识建构能力，促进学生全面发展；鼓励学生提出问题，能够给予学生主动发现问题的权利，促进学生自主学习能力的提升；提升肯定等教师回应方式，有利于营造良好的师生关系，为学生的回答提供示范引领作用。

图3 张薇老师、李亚娇老师和王方圆老师数据分析

期间，王陆教授在北京市海淀区中关村第三小学进行了《从数据到证据——大数据循证的持续教学改进》的专家讲座。王陆教授的讲座从数据循证教学改进的基础、条件、关键和规律四个方面展开，结合具体案例深入浅出地介绍了数据与证据如何为教学改进筑牢根基、为教师的专业发展提供前行助力及为教学质量的提升明确攻坚方向。报告为研修教师们提供了极具实操性的理论指引和方法提炼，有助于教师精准把握数据循证要点，并将其有效运用到日常教学中，借数据之力推动教学优化，促进教学的高质量发展。

图4 王陆教授专家讲座

接下来，王叶校长和翟淑君主任分别对本校的活动开展进行总结。王叶校长表示，课堂教学行为大数据能够充分反映教师教学行为的特点与改进方向，使得学校意识到了教师问题结构和小组合作的重要性，并鼓励研修教师充分利用数据分析结果，借助循证教研赋能自身的教学质量和研究能力的发展；翟淑君主任主任表示，大数据支持下的课堂教学有效揭示了教师课堂教学行为的优势和不足，并能把数据分析延申到课前，在精准的数据分析下，研修教师能够以数据为支撑，从教和学的视角出发不断改进教学，提升课堂教学效率，从而促进高质量课堂的发展。

图5 王叶校长和翟淑君主任总结讲话

最后，江虹博士进行活动总结。江虹博士指出，课堂教学行为大数据有助于教师深入理解课堂教学行为，有助于提升教师数字素养与课堂教学质量，帮助教师借助多模态数据分析进行自我诊断、交流研讨，挖掘共性问题，为学校教研和课题研究提供方向；同时，课堂教学行为大数据有利于学校教学成果的产出，对于教师的成长和发展、打造高质量课堂具有重要作用。

图6 江虹博士活动总结

至此，北京市“‘海淀区大数据赋能教学高质量发展项目（二期）’现场课堂观察与诊断活动”圆满结束。通过本次活动，研修教师们对借助课堂教学行为大数据来优化教学实践有了初步认识，明确了教学行为改进的方向，发现了开展高质量课堂的实施路径。期望研修教师能够紧握课堂教学行为大数据这一有力工具，将其深度融入教学的诊断与改进环节，以实现课堂教学效率与质量的双重提升，开启推动课堂教学迈向高质量发展的新征程！

2025年4月10日