撰稿人：郭怡君

2025年4月22日下午，“‘首都师范大学实验小学基于大数据循证的课堂教学改进项目’第二次课堂教学改进工作坊活动”如期举行。参加本次活动的有首都师范大学实验小学吕圣娟主任及全体研修教师，靠谱COP团队指导教师王怀波老师、冯玉琴老师及助学者郭怡君，共计30余人。

首先，王怀波老师为研修教师带来了《S-T分析方法与教学模式》专题培训。王怀波老师围绕“为什么——认识S-T分析方法”“是什么——掌握S-T分析方法”和“如何用——使用S-T分析方法优化课堂教学”三个环节深入浅出地讲解了S-T分析方法的基本原理与计算规则，并利用教学视频让研修教师进行S-T维度的数据采集与数据分析；王怀波老师强调进行S-T维度的数据分析时必须紧密结合教材内容、教学目标和教学策略，灵活运用现场积累的经验性知识，对教学情境和教学活动进行细致解读，实现数据生成与循证应用的有机整合，加深了研修教师对S-T分析方法的认识与理解。

图1 王怀波老师专题培训

随后，冯玉琴老师为研修教师带来了《基于大数据的问题系统构建》专题培训。冯玉琴老师围绕“什么是问题结构分析方法”“如何进行问题结构的采集与分析”和“如何构建问题系统”三条主线，深入剖析了问题结构分析方法的内涵与价值、具体步骤与分析技巧以及问题系统的构建逻辑与优化策略，并结合现场课视频课例与教学设计，带领研修教师进行问题结构维度的数据采集以及核心问题的优化设计，加深了研修教师对问题结构的认识与理解。

图2 冯玉琴老师专题培训

至此，“‘首都师范大学实验小学基于大数据循证的课堂教学改进项目’第二次课堂教学改进工作坊活动”圆满结束。通过此次活动，研修教师充分感受了大数据助力课堂教学研究的魅力，对S-T与问题结构两个维度的分析方法有了更加深入地理解。希望研修教师能够继续研习课堂观察方法与技术，开展基于大数据的课堂诊断与教学改进，实现课堂提质增效！

2025年4月22日