撰稿人：王咏仪

2025年5月20日-5月22日，靠谱COP团队一行4人来到了阳光明媚的深圳，开展了深圳市南山区“基于课堂教学行为大数据促进新型教师专业发展项目”本学年第六次现场课堂观察与教学改进工作坊活动。

深圳市南山实验教育集团麒麟中学卜升华副校长、马岚主任，深圳市南山实验教育集团南头小学王伟群主任，深圳市蛇口育才教育集团育才三中史晓磊主任，深圳市蛇口育才教育集团山海学校周晓丽副校长、深圳市南山区第二外国语学校（集团）阳光小学殷潋主任、北京师范大学南山附属学校安少华老师以及80余名研修教师，携手靠谱COP团队指导教师冯涛副教授、赵炜老师、周维斌老师以及助学者王咏仪参与了本次活动。

图1 活动合影

本次活动旨在引导教师围绕创造性问题和教学目标设计两大主题开展循证教研，结合各校“一校一案”探索优化教学的方法与策略，在项目学校共进行了7节现场课堂观察与诊断活动。授课教师们充分运用授导法、启发法、小组合作法及对话策略、组织归纳策略等多种教学方法和策略的组合，有效地达成了教学目标。六所项目学校的16名研修教师积极参与了课堂教学行为大数据的采集与分析，在实践中掌握了课堂观察方法与技术，提升了数据素养。

图2 授课信息

图3 项目学校课堂观察现场

在课后反思会上，项目学校教研组长与学科教师从课堂情境的创设、教学环节的设计、学习方法的指导、教学目标的达成及课后拓展等方面分别对本校授课进行了基于学科的定性点评与分析。

图4 学科教师点评

在数据汇报与综合分析环节，靠谱COP团队指导教师联合研修教师，共同对现场课进行了多维度的课堂教学行为大数据分析与解读。冯涛副教授、赵炜老师和周维斌老师通过串联不同维度的数据证据从教学目标的达成情况、问题链设计的质量、活动设计的效果等方面进行了综合分析，结合学科特点和课程内容，为研修教师提出了详细的改进建议。

图5 研修教师数据汇报

在课堂教学改进工作坊环节，靠谱COP团队指导教师在四所项目学校分别进行了主题为《新课标背景下合作学习的改进策略——组织管理策略》《新课标背景下大数据透视的教学目标和核心问题设计2》和《基于数据循证的研究能力提升工作坊——以高阶思维培养方向为例》的面授活动，并为南头小学提供面授视频进行远程学习，北师大南山附校的面授活动在四月已安排进行。

在阳光小学《新课标背景下合作学习的改进策略——组织管理策略》的面授活动中，赵炜老师首先抛出问题“‘四人一堆儿’就是合作学习吗？”引导研修教师进行思考，接着赵炜老师围绕“合作学习的结构要素”“合作学习小组结构的设计策略”以及“设计支架与工具”展开论述，帮助研修教师理解小组合作组织管理的意义与作用；在山海学校《新课标背景下大数据透视的教学目标和核心问题设计2》的面授活动中，冯涛副教授继续围绕“新课标背景下教学目标的撰写”和“新课标背景下核心问题的设计”两方面进行讲解，详细讲述了如何进行教学目标的设计与撰写；在麒麟中学和育才三中《基于数据循证的研究能力提升工作坊——以高阶思维培养方向为例》的面授活动中，赵炜老师从“数据循证论文的案例剖析”与“如何确定循证课例研究选题”两个维度进行详细阐述，引导研修教师开展证据整合的实践，确定研究问题并明确论文撰写方法。

图6 指导教师面授培训

活动最后，各项目学校负责人进行了总结发言，对项目的课堂观察与诊断活动给予了高度评价。其中，山海学校周晓丽副校长表示，新课标聚焦于核心素养，教学目标和核心问题的设计至关重要，周晓丽副校长鼓励研修教师开拓思维，积极参与研讨，与靠谱COP团队指导教师探讨关于改进和优化教学方法的路径，碰撞思想的火花；北师大南山附校历史组长安少华老师表示，教师的行为和教学设计对学生学习有直接影响，鼓励研修教师关注教学活动的设计，以提升教学质量，促进学生的全面发展。

图7 项目学校领导总结讲话

至此，深圳市南山区“基于课堂教学行为大数据促进新型教师专业发展项目”本学年第六次课堂观察与面授活动圆满结束。通过此次活动，研修教师对于教学目标与创造性问题设计以及合作学习的组织管理策略等方面有了更加深入的理解与思考，为结合课堂教学行为大数据进一步优化课堂教学行为指明了方向，也为提高课堂教学质量、提升自身专业素养、促进自身专业发展奠定了良好的基础。

2025年5月24日