撰稿人：王咏仪

2025年11月10日和11月14日，深圳市龙岗区宝龙科技城实验学校（集团）“‘完整教育课堂教学提升项目’第六次、第七次现场课堂观察与诊断及课堂教学改进工作坊活动”如期进行。参加本次活动的有深圳市龙岗区宝龙科技城实验学校（集团）毕波主任、南约小学张海平主任、碧新小学曾建梅主任和全体研修教师，靠谱COP团队指导教师冯涛副教授、赵炜老师、周维斌老师及助学者王咏仪、张泽荣，共计70余人。

图1 活动合影（部分学校）

一、现场课堂观察与诊断

11月10日下午与11月14日上午，共进行了七节课的现场课堂观察与诊断活动，七位授课教师充分运用小组合作学习、讲授法、自主探究、案例式教学、项目式学习等多种教学方法，结合问题链的设计、情境式教学等策略，丰富了课堂的形式，有效地促进了教学目标有效达成。研修教师们在认真观课的过程中，积极参与听评课，认真记录和总结，深入发掘课堂的亮点与改进点，积累了丰富的经验。

图2 现场课授课信息

图3 研修教师授课现场

在课后反思会环节，项目学校教研组长与同学科教师首先依据课标证据、文献证据以及自身教学经验，从课堂情境的创设、教学环节的设计、学习方法的指导、教学目标的达成及课堂的拓展等方面进行了基于学科的定性点评。

图4 学科定性点评

随后，由冯涛副教授、赵炜老师和周维斌老师分别对七节现场课进行了基于课堂数字画像的综合分析与点评。充分挖掘课堂教学行为大数据中呈现出的行为特点，从师生行为分布特征、问题链设计、小组合作设计等方面对六节课进行了细致地分析，一方面肯定了教师教学环节清晰、以学生为主体等亮点，另一方面结合学生问题意识和高阶思维的培养、教师智慧理答优化等方面给出了具体的改进建议。

图5 冯涛副教授、赵炜老师和周维斌老师综合分析

二、课堂教学改进工作坊

11月14日下午由冯涛副教授进行了主题为《基于大数据循证的教学研究论文写作方法与技术》的课堂教学改进工作坊专题培训。冯涛副教授围绕“什么是好的论文”“如何撰写论文”及“如何提升论文写作的能力”三个方面进行了讲解，并且结合五位研修教师提交的研究论文进行了详细地解读，通过提供一对一的论文写作指导，研修教师建立起依据数据证据发现研究问题的研究思维范式，提升了研修教师的数据素养和论文写作能力。

图6 冯涛副教授专题培训

至此，深圳市龙岗区宝龙科技城实验学校（集团）“‘完整教育课堂教学提升项目’第六次、第七次现场课堂观察与诊断活动及课堂教学改进工作坊活动”圆满结束。通过此次活动，研修教师对课堂观察方法与数据有了进一步的理解和认识；通过系统性地学习论文写作方法，为研修教师后续在课堂中开展高质量研究奠定了良好的基础。期待研修教师能够借助课堂教学行为大数据的科学诊断分析，不断加强教学反思与实践，争取获得更多的研修成果！

2025年11月15日