撰稿人：张泽荣

2025年11月11日至11月13日，靠谱COP团队一行4人来到了四季如春的深圳南山，开展了深圳市南山区“基于课堂教学行为大数据促进新型教师专业发展项目”第二次课堂观察与面授活动，并于11月13日下午进行了本项目“数智循证赋能高质量教学专题研讨活动”。

模块一 课堂观察与面授活动

深圳市南山区教育科学研究院附属学校教育集团松坪学校李轶中书记、王贤灿副校长、覃玮璐主任，深圳市南山区阳光小学李艺阳校长、徐珊珊副校长、殷潋主任，深圳市蛇口育才教育集团育才二小李东杰校长、金若婷主任，深圳市南山区教育科学研究院附属学校教育集团荔香学校陈晨校长、杨征副校长、余奕奕主任，深圳市南山实验教育集团麒麟中学马岚主任，北京师范大学南山附属学校高彦国副校长、刘东篱部长以及六所项目学校60余名研修教师，携手靠谱COP团队指导教师赵炜老师、周维斌老师以及助学者王咏仪、张泽荣分别参与了本校的活动。

图1 学校活动合影

本次活动期间，分别对5节课进行了现场课堂观察与诊断、开展了6次课堂教学改进工作坊活动。授课教师综合运用授导法、启发法、小组合作法及对话策略、组织归纳策略等多种教学方法和策略的组合，有效地达成教学目标。参与课堂数字画像的研修教师们，在实践中掌握课堂数据画像的方法与技术，提升了数据素养。

图2 现场课授课信息

图3 授课现场

在现场课后，首先进行了学科专家点评环节，项目学校教研组长从课堂情境的创设、教学环节的设计、学习方法的指导、教学目标的达成等方面对本校现场课进行了基于学科的定性点评。

图4 学科教师点评

紧接着，赵炜老师、周维斌老师分别对各项目学校现场课进行了基于多源证据链的综合分析与点评。赵炜老师和周维斌老师分别从政策型证据，研究型证据，案例型证据等方面出发，综合每节课的实际实施效果，提炼出了每节课的优势策略和切实可行的改进方法。

图5 基于多源证据链的综合分析与点评

随后，授课教师结合学科专家的定性点评和课堂数字画像进行了深刻地反思。授课教师们纷纷表示，借助客观的数据透镜，清晰地捕捉到了教学中容易被忽视的细节，从预设与课堂实际实施的落差中找到了改进的突破口。

图6 授课教师自我反思

在课堂教学改进工作坊环节，在松坪学校和育才二小赵炜老师进行了《基于循证的数字画像技术—问题结构分析》专题讲座，赵炜老师从“为什么要关注问题结构”“问题结构分析方法是什么？”及“如何运用问题结构设计教学”三个方面向研修教师详细阐述了问题结构分析方法的内涵与价值，帮助研修教师对问题结构有了更深入的认识与理解；在阳光小学的《新课标背景下核心问题的设计策略》专题讲座中，周维斌老师从“为什么要设计核心问题”“核心问题是什么”“如何设计核心问题”及“核心问题的设计实践”四个方面进行了细致的讲解和指导。期间研修教师们积极思考并踊跃发言，加深了对核心问题的设计策略的理解和认识。

图7 课堂教学改进工作坊现场

活动最后，各项目学校负责人分别进行了总结发言，对现场课堂观察与诊断活动给予了高度评价。其中，松坪学校李轶中书记指出，教学应聚焦小切口、小突破口，利用大数据研究平台明确每节课或调研活动的突破点去不断改进课堂；育才二小李东杰校长表示，项目为教师搭建了多元成长平台，助力教师在专业发展路径上收获成果，希望大家深度参与项目，在教学实践创新、教育理念迭代中汲取养分；荔香学校杨征副校长表示，大数据为高阶思维、高质量教学等理念落实以及南山区素养课堂建设提供了有力抓手；北师大南山附校高彦国副校长指出团队始终处于学习、训练和成长的过程中，应借助优质平台，在持续探索与学习中不断突破成长边界。

图8 项目学校领导总结讲话

模块二 数智循证赋能高质量教学专题研讨活动

11月13日下午，在深圳市蛇口育才教育集团山海学校召开了深圳市南山区“‘基于课堂教学行为大数据促进新型教师专业发展项目’数智循证赋能高质量教学专题研讨活动”。

参加本次活动的有深圳市南山区教育局陈登福副局长，深圳市南山区教育科学研究院石义琦副院长，深圳市蛇口育才教育集团山海学校汪克勇校长、周晓丽副校长，深圳市南山实验教育集团麒麟中学马岚主任，北京师范大学南山附属学校刘东篱部长、何俊杰老师，深圳市南山区教育科学研究院附属学校教育集团松坪学校覃玮璐主任，深圳市南山区阳光小学殷潋主任和七所项目学校的60余名研修教师，靠谱COP团队首席专家王陆教授、指导教师冯涛副教授、赵炜老师、周维斌老师以及助学者王咏仪、张泽荣等；活动由深圳市蛇口育才教育集团山海学校王晔主任主持。