撰稿人：熊文波

2025年12月11日，“‘北京市海淀区实验小学基于大数据的课堂诊断与改进项目（第三期）’第四次课堂教学改进工作坊”以线上和线下相结合的方式举行。参与此次活动的有北京市海淀区实验小学全体研修教师，靠谱COP团队指导教师王方圆老师和助学者熊文波，共计20余人。

图1 活动合影（部分代表）

活动过程中，王方圆老师进行了主题为《跨学科评价设计》的培训。王方圆老师指出，跨学科评价设计旨在通过系统化的评估机制促进跨学科学习的有效实施与学生核心素养的全面发展，其必要性主要体现在三方面：一是落实跨学科学习目标，促进学生整合多学科知识以解决真实问题；二是以“评价先行”引导教学活动设计，保障教学不偏离预期；三是形成“教学—评价—改进”循环，支持教学持续优化。王方圆老师强调，良好的跨学科评价应以核心素养为导向，立足真实情境，强调多学科融合与学生综合能力的培养，具体设计包含“表现性目标”“表现性任务”及“评价标准”三个核心要素，通过目标、任务与评价的一致性原则，系统支持学生在跨学科学习中实现知识整合与素养提升。

图2 王方圆老师主题培训

至此，“‘北京市海淀区实验小学基于大数据的课堂诊断与改进项目（第三期）’第四次课堂教学改进工作坊”圆满结束。通过此次活动，研修教师深入理解了跨学科评价设计的方法，希望研修教师在跨学科评价设计与实施中，围绕真实问题设计跨学科学习任务，促进学生高阶思维发展，在不断地教学实践中持续积淀具有校本特色、可推广的跨学科典型案例，从而推动教学品质提升与教师专业成长双向促进、同步发展！

2025年12月11日