2016年5月11日,靠谱COP项目专家杨卉教授带领助学团队指导教师诸立尚老师、陈琳教授及助学者欧阳姗姗、袁宇一行到达成都，开始了成都天府新区靠谱COP项目第五次课堂观察与面授服务活动。

（一）

5月12日上午，首先由正兴中学新手教师刘宇慧老师展示了一节七年级的文言文阅读课《短文两篇——夸父逐日》。刘宇慧老师采用对比阅读方法，让学生们从人物语言、行为等要素了解文中人物夸父的性格特点，再逐步引导学生开拓思路，发挥想象进行扩写，有效地培养了学生的探索和创新精神。

授课结束后，靠谱COP项目助学者袁宇主持召开了课后反思会。首先，刘宇慧老师进行了自我反思，她认为在本节课中充分发挥了学生的主体性，但在问题设计和课堂追问上仍需进一步改进。天府新区正兴中学李道艳老师对本节课进行了基于学科的定性分析。之后，靠谱COP项目助学团队的各位老师及助学者对现场课进行了多维度、多视角的记号体系和编码体系的分析，并就一些细节问题给出了中肯的建议。本次反思会邀请来自北京市教育学院的陈琳教授进行基于语文学科的点评分析。陈琳教授从中国神话体系、历史渊源、中华民族信念和精神对本节课的扩写环节提出了指导建议。诸立尚老师对本节现场课进行了定性和定量的综合分析和诊断。诸立尚老师指出，刘宇慧老师突出了学生创造性思维的培养，在有效性提问维度和四何问题维度都有所体现；针对课堂改进方面，诸立尚老师就完善和改进问题结构以及发展课堂回应方式等方面给出了详细的建议。

短暂的休息后，靠谱COP项目指导教师诸立尚做《DST数字故事介绍》主题培训。通过对历年优秀数字故事（DST）案例的欣赏和深度剖析，诸立尚老师引导研修老师们反思回顾在日常教学中积累的教学经验，非常细致地介绍了基于反思的数字故事（DST）叙述的定义和分类，使研修教师们透彻地理解了这种十分有趣、有价值的反思技术，也更加明白了这种反思方式对提升自身专业发展的重要作用。在主题培训过程中，研修教师们表现出极大的学习热情，踊跃提问，指导老师和助学者们耐心地解答，现场互动气氛热烈。

最后，靠谱COP项目助学者欧阳姗姗主持召开了工作室主任会，分享了平台上的精华帖，部署了后续研修任务安排，对作业要求进行了详细地解读，并强调做好作业的重要性，研修教师们纷纷表示积极配合。

当天下午13:45，随着上课铃声响起，万安中学陶先进老师展示了一节八年级语文课《罗布泊，消逝的仙湖》。在本节课中，陶先进老师根据学生的认知特点，运用课文的理念，联系现实，思考生态问题，开展了基于学生认知批判的课堂。整个授课过程连贯流畅，学生参与热情很高.

授课结束后，召开了本节课的反思会。首先，由授课老师进行自我反思，陶先进老师认为本节语文课教学结构清晰，但是在情感态度与价值观的引导方面还有所遗憾。来自天府新区万安中学的向玉婷老师对本次课进行了基于学科的定性分析。之后，靠谱COP项目团队的各位老师及助学者对现场课进行了多维度、多视角的记号体系和编码体系的分析。北京市教育学院的陈琳教授基于语文学科进行了点评。陈琳教授提到，报告文学的特点在于融合真实、历史与情感，建议陶先进老师在课堂提问中融入情景，感受作者的情感与价值观。最后，靠谱COP项目指导教师诸立尚老师对陶先进老师的现场课进行了定性和定量的综合分析和诊断。诸立尚老师认为，初二学生理解报告文学时，需要注重对资料的补充，丰富文章背景，有利于学生理解作者情感，并且也需要教师鼓励学生质疑，培养学生问题解决的能力，提升批判性思维。至此，在各位老师们的赞同声中，结束了第一天的面授培训活动.

（二）

5月13日上午8:30，靠谱COP项目团队一行来到了成都天府新区靠谱COP项目学校正兴中学继续开展面授培训活动。

首先，靠谱COP项目专家杨卉教授做《掌握具体经验的获取方法与技术》面授培训。杨卉教授首先引导研修教师回顾了具体经验的相关定义和理论，随后，指导研修教师理解和使用“隐喻”与“协商”两种具体经验的获取方法来获取自身的教学隐性知识。面授培训过程中，杨卉教授讲练结合，通过精彩的讲授与丰富的小组活动深深地吸引了在座的研修教师们。培训结束后，许多教师感到意犹未尽。通过此次面授培训激发了研修教师们对课堂教学中具体经验的认识，达到了预期的培训效果。

紧接着，由靠谱COP项目助学者欧阳姗姗为研修教师带来了《录屏软件使用与PPT制作》培训，讲解如何制作集美观性、故事性、反思性及技术性于一身的优质PPT脚本并合成视频作品。研修教师纷纷表示这个分享对自己制作数字故事（DST）以及教学PPT的帮助非常大，有效地促进了教师们对基于反思的数字故事（DST）讲述的理解和实践。

至此，为期一天半的靠谱COP项目面授培训和课堂观察活动画上了圆满的句号。希望在靠谱COP项目团队的指导下，研修教师们齐心协力，在教师专业发展上取得更长足的进步。