2016年5月26-27日，靠谱COP项目专家冯涛副教授带领陈昊阳老师和助学者王鹏、李涵一行4人，来到了美丽的深圳宝安区松岗中学，开展为期两天的课堂观察与面授培训活动。                 

(一)

2016年5月26日上午，松岗中学的方慧君老师为大家展示了英语课《what meal shall we have》。她选择了学生十分感兴趣的饮食话题，通过问题设计调动学生的学习积极性。虽然方慧君老师教龄不足一年，但她在课堂上与学生之间配合默契，取得了很好的教学效果。

课后反思会由松岗中学丁文祥老师主持。首先，方慧君老师就现场课进行了自我反思，希望自己在今后的授课中进一步加强课堂活动的衔接设计。之后，研修教师贺君分享了对本节现场课的感受，他认为本节课学生在授课教师的带领下，充分融入教学情境，积极参与教学活动。来自松岗中学的英语组组长讷笑春老师进行了本节课的定性分析，她认为本节课是问题化教学的一次成功尝试。教师的教学环节紧凑，课堂驾驭能力强。

随后，靠谱COP项目研修教师对现场课进行了多维度、多视角的记号体系和编码体系的分析。冯涛副教授结合问题驱动和合作学习两个内容，与研修教师一起探讨了问题化教学的课堂设计。研修教师们积极发言，收获颇丰。

下午15：00，松岗中学的寇云轲老师为大家展示了英语课《From hobby to career》。寇云轲老师在课堂中设计了丰富的教学活动，通过情境的设计，让学生扮演不同角色，进行语用练习，充分体现了学生的主体性。

授课结束后，研修教师赵涵主持了课后反思会。寇云轲老师就本节英语课进行了自我反思；英语备课组组长刘玲玲老师从情境教学角度对本节课提出了建议。松岗中学邹小新校长谈了自己的几点感受，他希望研修教师可以更加高效地开展合作学习，积极实践，也表达了对靠谱COP项目的支持和感谢。

最后，冯涛副教授带领研修教师一起对现场课进行了多维度、多视角的记号体系与编码体系的分析；陈玉领老师、黄亚妹老师等也基于课堂观察数据对本节课进行了分析和探讨。冯涛副教授对本节课进行了定性与定量的基于数据证据链的综合分析与诊断，在合作学习分组及实施策略上对授课老师提出了合理的改进建议。通过课后反思会的研讨，研修教师们将数据所能体现出的实践性知识进行了深入的概述总结。

(二)

2016年5月27日上午9：00，靠谱COP项目团队一起观摩了松岗中学郑燕丹老师的初二英语课《Pets》。本节课是一节读写练习课，郑燕丹老师从生活情景导入，从而激发学生的学习兴趣。课堂中，她多次鼓励学生提出问题，通过学生的问题驱动课堂教学，课堂中多次师生互动、生生互动，在解决问题的过程中练习英语，使用英语。

靠谱COP项目团队与研修教师一起召开了课后反思会。首先，郑燕丹老师进行了自我反思，她认为本节课学生的参与度很高，希望今后继续提升自己对课堂节奏把握的能力。之后，备课组长石明媚老师进行了定性分析，她指出本节课郑燕丹老师采用问题化教学的方式，通过启发式提问，学生能够自主学习、自主质疑，收获了很好的教学效果。松岗中学英语组组长讷笑春老师建议本节课可以采用分层教学的模式，以确保每个学生都可以积极参与课堂；研修教师黄亚妹老师结合本节课的课堂导入谈了自己的感受。最后，冯涛副教授结合助学者采集的课堂行为大数据进行综合分析与诊断，从问题设计、对话层次等方面与研修教师们一起探究了英语课的教学策略，研修教师积极提问、热烈讨论。

至此，松岗中学靠谱COP项目课堂观察与面授培训活动顺利结束。通过本次活动，我们感受到研修教师们不断实践的动力。也希望研修教师们不断探索，在教师专业化发展的道路上不断前行！