2017年9月12日，靠谱COP项目第二团队指导教师赵炜老师、张薇博士及助学者赵松松、李瑶、蒋双双一行来到了丰台五小，为北京市丰台区第二批靠谱COP项目学校研修教师开展了为期一天的面授培训活动，培训主题为“再探课堂教学行为大数据”。

在开始面授之前，助学者赵松松首先带领研修教师回顾了第八届靠谱COP学术交流观摩活动的现场盛况，并重温了第八届靠谱COP学术交流观摩活动的精彩集锦。接着北京市佟麟阁中学王晓旻老师、北京教育学院丰台分院附属学校魏付坤老师和北京市丰台第五小学史雪利老师分享了参加靠谱COP年会现场课展示的感受和收获，北京市佟麟阁中学谢欣荣老师分享了参加优秀数字故事（DST）展播的心得与体会，几位参会老师的切身体会让其他研修教师感受到了靠谱COP年会的精彩氛围和参会者丰富的收获。

接着，赵炜老师对丰台二批上学期的绩效报告进行了解读。赵炜老师首先总结了上学期的面授培训、网上活动和项目的整体效果，接着分别从教师实践性知识的六个维度详细介绍了上学期各学校研修教师群体的绩效增长情况，并对教师课堂教学行为的改进情况做出了有针对性的解读和分析。同时赵炜老师也邀请了部分研修教师对数据的内涵进行解读，并针对绩效数据，以学校为单位，研讨本学期绩效改进方案和本学期的研修活动设计。研修教师们纷纷献计献策，希望在本学期的研修中能够在发帖量，在线时间和研修作业质量等方面有进一步的提高。

接下来，赵炜老师开展了“再探课堂教学行为大数据”的主题培训。首先，赵炜老师带领研修教师回顾了经验学习圈理论，介绍了各个阶段在研修活动中的重要意义。接着赵炜老师带领大家回顾了课堂观察方法中各个维度数据的含义，通过《说“屏”》课例引导研修教师对课堂教学行为的数据证据链进行梳理，并对教学特征进行分析请研修教师基于数据证据链分享本节课例的改进建议。然后赵炜老师引领研修教师分小组运用“四度”评课法，进行基于课堂教学行为数据证据链的综合分析与评价的讨论与练习，提出了改进课堂教学行为的不朽箴言。最后，赵炜老师介绍了同侪互助的定义、原则和模式，引导研修教师实践同侪互助练习课堂观察中数据证据链的获取和分析。

然后，由助学者赵松松主持工作室主任会，赵松松从网络活动、研修任务、绩效评估等方面做了详细的汇报，并对下阶段的研修活动做了具体的介绍。

下午，张薇博士围绕问题化教学的主题进行了“如何设计课堂中的问题”的专题培训，开始培训之前，张薇博士首先带领研修教师体验了一个有趣的热身游戏，从而引出问题化教学的主题。接着，张薇博士引导研修教师以《灰姑娘》课文为例进行分析，着重研讨中美教师不同的问题设计，之后在小组内运用头脑风暴法进行讨论，每组选出了5个最佳问题进行分享。紧接着，张薇博士对“问题及问题类型”和“以问题为中心的教学设计“进行了重点讲解，不仅为研修教师带来了问题化教学的理论指导，同时还针对具体的问题设计提供了设计思路。最后，张薇博士运用ORID引导法，引领研修教师基于自己的学科教学进行问题设计。研修教师认为问题化教学设计非常有利于改善课堂的问题结构，并有助于从系统的视角进行教学设计，纷纷表示将会在这一阶段的线下活动中进行尝试运用。

        至此，为期一天的面授活动圆满地结束了。通过此次面授活动，研修教师们对课堂教学行为大数据有了更深入的理解，对问题化教学的理论和具体方法有了初步的认识。靠谱COP项目在教师专业发展的道路上不断推陈出新，研究不同区域最适合教师实践性知识发展的方法与技术，希望北京市丰台区的研修教师能够在研修中最大化的受益，与靠谱COP携手在促进教师专业发展的道路上谱出一曲美妙的乐章。