2017年10月27日，靠谱COP项目指导教师冯涛副教授和访问学者陈金凤副教授带领助学者王玲玲、任艺、刘雨璐、石永庆一行人来到北京教育学院附属丰台实验学校开展了为期一天的课堂观察与校本研修活动。

上午，北京教育学院附属丰台实验学校的郭洁老师带来小学三年级数学课《认识周长》。郭洁老师是一位经验丰富的成熟型教师，在教学过程中，郭洁老师首先以喜洋洋运动会的故事来创设情境，由因跑步路线不同而出现跑步公平与否的问题引出周长的概念，从而激发起学生的学习兴趣。之后通过“描一描”、“摸一摸”、“指一指”等实践活动来让学生深入理解周长的含义。本节课郭洁老师与学生积极互动，课堂氛围十分活跃。

图1 郭洁老师授课现场

课程结束后，助学者任艺主持了课后反思会。首先由郭洁老师进行自我反思。郭洁老师认为本节课基本达到了预期的教学目标，学生参与学习的积极性比较高，但是学生对于周长和面积还不能够很好地进行区分，在巩固学生对概念的理解上还有待改进。随后北京教育学院附属丰台实验学校的王蔓茵老师进行了基于学科的定性点评。王蔓茵老师认为本课通过创设生动的情境，很好地调动起学生的学习兴趣。让学生通过观察实物以及丰富的活动加深学生对于周长的理解，帮助学生巩固了知识。之后靠谱COP助学者进行了基于课堂教学行为大数据的汇报与分析。最后冯涛副教授对本节课进行了基于数据证据链的综合点评。冯涛副教授指出郭洁老师是一位非常优秀的成熟教师，郭洁老师注重学生的生成和互动，引导学生进行总结归纳，达到了预想的教学效果。此外对于郭洁老师巧妙运用情境策略、对话策略、同侪互助策略、练习策略来层层推进教学进行了表扬。同时，冯涛副教授建议郭洁老师增加创造性评价、若何问题、鼓励学生提出问题等培养高阶思维能力的问题，从而更好地培养学生发散思维和创造性思维。反思会结束后，冯涛副教授与北京教育学院附属丰台实验学校的郝玉伟校长进行了会谈，郝玉伟校长肯定了靠谱COP项目对研修教师专业发展的帮助，同时也表示在之后的研修活动中会多多支持项目工作。

图2  课后反思会

下午是北京教育学院附属丰台实验学校靠谱COP项目校本研修时间，校本研修的主题是如何提高师生互动质量，研修教师和助学者一起做课堂教学行为大数据的观察记录。首先，万蓓老师带来了一节小学三年级的语文绘本课程《鱼就是鱼》。万蓓老师通过声情并茂的朗读来引导学生们感受米诺鱼的故事。万蓓老师通过提取信息、推论分析、诠释整合、比较评价层层引导，从而帮助学生更好理解故事的内容，并领悟其中的内涵。

图3 万蓓老师授课现场

课后，万蓓老师谈到本课计划通过小组合作学习活动，调动学生积极性和主动性,但是教师行为过多，还应该给学生提供更多的学习探究空间。靠谱COP研修团队中的各位教师基于课堂师生互动的课堂教学行为大数据进行了深入探讨。花玉兢老师认为本节课以故事图片的形式让学生进行叙述，通过给学生提供支架，让学生更好的了解故事的内涵，值得肯定与学习。随后研修团队的盖小雅老师、刘刚老师等多位老师也从内容、形式上纷纷发表看法，对万蓓老师的课提出建议。之后，助学者展示了与研修教师的课堂观察对比数据，并请初步学习定量观察方法内容的刘刚老师基于数据进行了分析。最后冯涛副教授进行了定性和定量的综合点评。冯涛副教授首先从教学设计理念和组织管理经验上对万蓓老师的课程给予了肯定，冯涛副教授指出本节课强调以学生为主体，采用小组合作学习的方式来开展教学，很好地体现出教师的教育信念，课堂上万蓓老师和学生保持了良好的师生关系，创设活跃的互动气氛促进了学生的有效学习。之后针对课堂中问题表述不明确、若何问题缺失等现象，冯涛副教授建议可以依据课堂情境的变化来设置优质问题，并针对具体情境举例来说明这一方法。同时，冯涛副教授针对小组合作学习活动的角色分工、任务设计、小组评价等方面也提供了相应的建议。最后，冯涛副教授与研修教师对如何开展绘本教学进行了深入的交流。

作为这次校本研修活动中的主要参与人员，万蓓老师在听取了冯涛副教授及同行的讨论后，再次进行了自我反思。万蓓老师谈到通过此次校本研修让她对课堂教学行为大数据有了更加深入的认识，也帮助她认识到课堂教学中的短板，结合专家给出的建议，她会重新审视自己的教学并做改善；其他研修教师也纷纷表示利用课堂教学行为大数据的诊断分析，可以深入发现课堂教学中的问题，为课堂教学行为的改进和优化提供了一种全新的视角。

图4 校本研修现场

至此，本次北京教育学院附属丰台实验学校的课堂观察及校本研修活动就圆满结束了。相信通过此次研修活动，研修教师对课堂观察方法与技术有了更深入的理解，对提高师生互动质量也有了新的认识。希望北京教育学院附属丰台实验学校的研修教师能与靠谱COP项目继续携手前进，在教师专业发展的道路上谱写一篇美妙的乐章。