2017年11月27日，迎着冬日的阳光，靠谱COP项目首席专家王陆教授、靠谱COP项目指导教师张薇博士带领助学者李瑶、唐林军一行来到了有园林城市之称的江苏省苏州市，受苏州市特级教师后备高级研修班项目负责人胡明院长的邀请，参与了苏州市2017年省市合作特级教师后备高级研修班教学展示活动，并对4节课进行了基于大数据的课堂观察和课后反思会。

11月27日上午，在胡明院长的带领下，靠谱COP团队来到了江苏省常熟市实验小学观察了两节小学数学课。首先由常熟市实验小学邵慧老师展示了一节三年级数学课《间隔排列的规律》。在教学过程中，邵慧老师通过创设情境，让学生经历了完整的观察、比较、猜想、归纳的规律发现全过程，使学生在动手操作、自主探索与交流合作中感受探索和发现规律过程中的数学思想和方法，培养了学生的积极性和好奇心。

图1 邵慧老师授课现场

紧接着由常熟市世茂实验小学周敏老师展示了一节三年级数学课《平移和旋转》。周敏老师准备了丰富的教学用具，帮助学生从观察、操作、表征等方面感受空间观念，发展学生的直观思维，并用平移和旋转的知识解决生活中的问题，让学生充分感受了数学和生活的密切联系。

图2 周敏老师授课现场

展示课结束后，经过中午短暂的休息，下午靠谱COP团队召开了课后反思会。首先，邵慧老师与周敏老师分别对自己的课堂进行自我反思。两位老师分别从情境创设与教学活动设计的角度对自己的课堂进行了剖析。

图3 反思会邵慧老师与周敏老师进行自我反思

随后，江苏省苏州市数学特级教师、常熟市实验小学金一民校长对这两节课做了基于学科的定性点评。金一民校长从数学学科核心素养的角度出发，肯定了两位教师的课堂都在践行使学生用数学的眼光观察世界，用数学的思维分析世界，用数学的语言表达世界，通过和谐亲密的师生互动、生生交流使得课堂教学如交响乐般鸣响。同时，反思会也邀请了来自海南的特级教师后备班的同行教师对这两节课发表自己的感受与观点。

图4 反思会金一民校长与特备班学员发言

接下来，靠谱COP团队指导教师张薇博士对这两节课进行了课堂教学行为大数据的汇报和定性与定量的综合分析。首先张薇博士从38个维度对两节课的课堂教学行为进行汇报，肯定了这两节课良好的师生互动和深度的师生对话。然后张薇博士结合具体的课堂情境从教学策略与教学方法等方面对两位老师课堂教学中的亮点进行了充分的肯定和表扬，张薇博士指出两位老师通过情境教学法、观察法和联结策略的组合运用，拒绝“直接告知” 强调“亲身经历”，利用丰富的生活情境开启了学生的探究之旅，并以课堂中的创造性问题步步为营、环环相扣，为不同思维层次的学生提供了展示交流的机会，有效地支持了学生探索和深化规律。最后张薇博士分别对两位老师的课堂依据数据证据链提出了中肯的建议。现场参与课后反思会的老师对基于大数据的课堂观察表现出了浓厚的兴趣，并对这种定性与定量相结合的课堂综合分析与评价纷纷表示赞许。

图5 反思会张薇博士点评现场

最后，靠谱COP项目首席专家王陆教授对本次课堂观察活动进行总结，王陆教授指出每位教师都面临着纷繁复杂的教育现象，而教育现象稍纵即逝，要想成为一名专家型教师必须学会探索教育教学现象背后的规律。借助课堂教学行为大数据这一利器，使教师能够从纷繁复杂的课堂教学现象中比较容易地寻找到教学现象背后的规律和意义。教师教育的革命才刚刚开始，有了大数据，教师就能开展基于数据证据链的精准学习与课堂改进，从而有可能缩短优秀教师的培养周期，乃至有可能培养出更多的人民的教育家。

图6 反思会王陆教授总结

11月28日早上靠谱COP团队又来到了江苏省昆山市的震川高级中学对两节高中英语课进行课堂观察并召开课后反思会。

首先由江苏省木渎高级中学的袁斌老师展示了一节高三英语阅读课《Every kid needs a champion》。袁斌老师通过日常教学中的单词听写本的案例导入课堂，让学生站在教师的角度换位思考看到学生错误众多的听写本作何感想和评判。然后让学生观看TED演讲视频《Every kid needs a champion》并思考一系列的开放性问题激发学生的思维，为大家呈现了一节活泼有趣的英语阅读课。接着由苏州市第一高级中学韦娟老师展示了一节高三英语课读写课《Artificial Intelligence》。韦娟老师为学生提供了一篇关于人工智能的科普文章，设计了一系列的问题链如“什么是人工智能？”、“人工智能如何帮助我们？”、“人工智能有什么威胁？”来启发学生的思考，为大家呈现了一节有思想、有深度的英语读写课。

图7 韦娟老师与袁斌老师展示课现场

两节课结束后，靠谱COP团队召开了课后反思会。首先两位授课教师分别进行了自我反思。袁斌老师从课堂、教师、学生三个角度分析了自己的优点与不足。韦娟老师也从前期的教学设计与课堂的实施情况分享了自己的想法和体会。接着苏州市吴中区教研室主任、英语特级教师陈泽诞老师，苏州市第一高级中学校长助理钱建芬老师分别对袁斌老师与韦娟老师的课堂进行了基于学科的定性点评。陈泽诞老师从英语学习兴趣的角度出发肯定了袁斌老师为学生创设了愉快和谐的学习环境，钱建芬老师则结合课堂的实施情况夸赞了韦娟老师“以精度促理解，以泛读促思维”的教学策略。

图8 震川高级中学反思会现场

接下来，由靠谱COP项目指导教师张薇博士对两节课进行了课堂教学行为大数据的汇报和定性与定量的综合分析。张薇博士肯定了两节课呈现出来的高比例的创造性问题和批判性问题，从数据中可以看出两位教师在学生充分理解文本的基础上，通过开放性问题的引领将学生从中获得的独特感受和个人已有生活经验相结合，产生了情感上的共鸣，达到了学生和文本对话的最高层次。另外，课堂中的情境导学、问题引领、情感体验和读写迁移这一系列的教学活动也充分体现了英语学科的核心素养，彰显了英语读写课中阅读材料的工具性和人文性的统一。最后靠谱COP首席专家王陆教授对本次活动进行总结。王陆教授首先从大数据的角度分析了文科老师与理科老师在教学行为方面的差异，并指出差异即资源，文科老师要学习借鉴理科老师的课堂，增加学生原理性知识和策略性知识的输入，从而帮助学生掌握方式方法，实现融会贯通。最后，王陆教授强调教师要成为一个真正的教学研究者，需要不断地“走近”与“走进”教育教学现象，理解教学的本质，才能改进教育教学。

图9 张薇博士与王陆教授点评现场

至此，苏州两天的课堂观察活动圆满落下帷幕。通过本次活动苏州市特级教师后备研修班的老师们对基于大数据的课堂观察有了一个初步的了解，纷纷表示这种基于课堂教学行为大数据的课堂观察能够帮助教师更加客观科学地审视课堂，从而明确课堂教学行为改进的方向。希望在后续的日子里，靠谱COP项目能够助力每一位教育工作者不断革新、奋勇前进，摘取教师专业发展中的桂冠。