2017年11月22日-24日，在靠谱COP联盟首席专家首都师范大学博士生导师王陆教授的带领下，指导教师张敏霞副教授、助学者蒋双双及王玲玲一行四人来到了深圳市南山区，进行了深圳市南山区中小学教师课堂教学诊断与改进专题培训项目启动及首次培训活动。

图1 项目团队来到南山实验教育集团南头小学

11月22日下午3:00，在南山实验教育集团的南头小学，举行了简短而热烈的项目启动仪式，出席本次活动的有南山区教育局教科培中心信息中心主任石义琦、福田区教科院信息部部长张健、南山实验教育集团校长韩军、南山实验教育集团南头小学校长张瑾、以及来自南头小学、育才中学、北京师范大学南山附属学校、育才一小、塘朗小学等学校等30多位领导及研修教师代表，启动仪式由石义琦主任主持。

图2 深圳市南山区中小学教师课堂教学诊断与改进专题培训项目启动仪式代表们合影

首先，张瑾校长代表项目学校致辞。张瑾校长首先介绍了南山实验教育集团的办学定位、学科、教研等独特的优势，着重表达了对中小学教师课堂教学诊断与改进专题培训项目的欢迎与期盼，表示愿意与靠谱COP团队携手共进，提升教育智慧、享受教育幸福。

图3 南头实验集团南头小学张瑾校长致欢迎辞

接下来，石义琦主任发表讲话。石义琦主任介绍了南山区教育局引进本项目的背景和意义，希望本项目带来的课堂教学行为大数据的分析能够诊断南山区教师课堂教学的特征和问题，为改进课堂教学行为提供抓手，促进教师的专业发展。

图4 南山区教育局信息中心石义琦主任致辞

紧接着，张敏霞副教授就项目目标、组织架构、实施方案及管理机制进行了详细介绍，使各项目学校的负责人和研修教师代表对项目有了一定的认识，明确了参与研修的具体要求。

图5 项目团队指导教师张敏霞副教授进行项目介绍现场

接下来，靠谱COP项目首席专家王陆教授做了《基于大数据的课堂教学研究》的专家报告，王陆教授从课堂观察、课堂写真、课堂分析三部曲出发，揭示了课堂教学行为大数据如何优化教与学的方法与技术。现场教师专心致志地聆听了王陆教授的报告，近两个小时的学术报告让大家对接下来的研修期待满满。

图6  首席专家王陆教授专家报告现场

11月23日上午、下午以及24日上午，项目团队先后走进三所项目学校，即南山实验教育集团南头小学、育才中学、塘朗小学，分别对三所项目学校进行了基于课堂教学行为大数据的课堂观察与诊断活动，与学校的领导及研修教师召开了调研座谈会，解答教师对项目的疑虑和困惑，了解教师对项目的具体需求。

项目团队共开展三节基于课堂教学行为大数据的课堂观察与诊断活动，第一节课是南山实验教育集团南头小学的张香梅老师的小学数学课《数图形的学问》、第二节课是育才中学陈家晓老师的高中化学课《金属的化学性质》、第三节课是塘朗小学罗秋苑老师的小学语文课《美丽的小兴安岭》。张香梅老师在课堂中利用鼹鼠钻洞的游戏导入课程内容，让学生通过理解游戏规则、问题探讨、策略优化，实现以图形和符号来表示数学问题，帮助学生探索规律。陈家晓老师通过学生对练习题存在问题的归纳，以学生的观点引领和发展课堂，帮助学生掌握相关知识点，培养学生解决问题的思维与方法。罗秋苑老师通过运用多种诵读方式，帮助学生分析并掌握课文中的词语、修辞手法等，让学生深刻感受文章的语言美与意境美。

图7 张香梅老师、陈家晓老师、罗秋苑老师授课现场

张香梅老师、陈家晓老师、罗秋苑老师在授课之后，召开的课后反思会中，三位老师就自己课堂中的优缺点都进行了初步的反思。

图8 张香梅老师、陈家晓老师、罗秋苑老师进行自我反思

随后，由本校同学科的学科组长进行了定性的分析与点评。南山实验教育集团南头小学于道莉老师基于数学核心素养，分析张香梅老师在这节课是如何培养学生的应用意识、创新意识、符号意识的；育才中学化学学科组长于余长北老师肯定了陈家晓老师能够以学生为中心，较成功地引导学生自主解决不同题型，同时也从问题的生成性、讨论方式等方面给出了具体的建议；塘朗小学语文学科组长刘伟方老师认为罗秋苑老师能够落实各个教学环节，并在本节课指导学法、小组合作学习以及文章赏析方面提出了改进意见和建议。

图9 学科组长分别进行基于学科的点评

最后，项目组专家张敏霞副教授结合课堂教学行为大数据所展示的数据证据链，分析了每节课的数据特征，并从教学方法、教学策略和基于课堂教学行为大数据的数据证据链等方面分别进行了定性与定量相结合的综合分析与诊断，张敏霞副教授肯定了张香梅老师与学生之间建立的亲密、和谐的师生互动，能够通过开展大量的探究活动和情境创设，通过大量的创造性问题和批判性问题，引发学生的认知冲突，具有显著的生成性特征；肯定了陈家晓老师以学生为主，重视批判性思维的培育，并且通过问题链设计,帮助学生进行探究，并建议陈家晓老师可以通过推理、联想、批判等思维活动深化学生对问题的认识，进一步拓展学生的思维空间；指出罗秋苑老师能够以创造性和批判性问题为引领，发散学生思维，能够倾听学生观点，给予学生积极的情感支持，同时，也建议罗秋苑老师在问题设计时，可以进一步改善问题结构设计；同时也为三位教师今后在教学中应该努力改进的方向提出了具体而详细的建议与指导。

图10 张敏霞副教授进行数据分析与综合点评

项目团队分别与三所项目学校的领导及研修教师召开了调研座谈会。南山实验教育集团南头小学调研座谈会出席的有的校长张瑾、学科骨干教师，共20余人；育才中学调研座谈会出席的有刘迅校长、郑春华校长、夏春平主任、研修教师，约15人；塘朗小学调研座谈会出席的有黄连常副校长、张丽红主任、研修教师，约15人。首先，三所项目学校的学校校长、负责人、研修教师分别撰写自己对项目的困惑和需求，接下来由靠谱COP项目首席专家王陆教授和张敏霞副教授分别就每所项目学校校长、负责人、研修教师的困惑和需求进行全面解答与回应。大家积极参与座谈会，纷纷发表自己的观点，为今后研修服务的改进指明了方向和重点。

图11 三所项目学校调研座谈会现场

至此，本次活动圆满结束。项目团队带着校长们与老师们的期望和需求，将会认真研修并紧密携手深圳市南山区，共同助力南山区教师课堂教学质量提升，共谱南山教育发展新篇章！