近日北京冷风过境，寒风侵肌。但是在严重的寒冷也阻挡不住我们对助力教师素养提升的热情。2017年12月15日上午，海淀区教师素养提升课堂大数据分析一期项目（简称：教师素养提升项目）指导教师张敏霞副教授带领助学者赵松松、于鹤如及孙建敏一行4人来到北京市海淀区北安河中心小学，开展了为期半天的靠谱COP课堂观察与诊断服务活动。

在活动开始前，北安河中心小学郝金山校长向课堂观察团队介绍了学校的基本情况。北安河中心小学地处海淀区西北边缘，位于鹫峰国家森林公园和阳台山自然风景区脚下，校园周边文化底蕴丰厚。教师队伍年轻，平均年龄33岁，充满朝气活力。

8点50分，北安河中心小学张京茹老师展示了一节小学三年级美术课《我们在游乐园里》。张京茹老师通过游戏轻松导入本课，引导学生回忆自己在游乐园的游玩经历。然后，张京茹老师引导学生通过观察图片和回忆与表演等方式，探究人物表现的动态、表情以及环境场景。在教师示范之后，学生开始自由创作游乐园的主题画，下课铃响起时，学生纷纷把自己的作品贴到展板上进行展示。课堂气氛轻松愉悦，学生兴味盎然。

图1 张京茹老师授课现场

图2 张京茹老师指导学生作画

随后，北安河中心小学的张嫡苒老师展示了一节小学二年级音乐课《在钟表店里》。张嫡苒老师首先播放音乐，让学生初听全曲，感受音乐情绪。然后对乐曲进行了分段精听，张嫡苒老师带领学生通过聆听、模仿音乐形象、模唱主题旋律等方式，深入理解音乐。在张嫡苒老师老师的引导下，由学生出示音符跟随乐曲进行简单律动，感受音乐要素的力度变化。学生们积极参与，课堂气氛十分活跃。

图3  张嫡苒老师授课现场

授课结束后，靠谱COP团队助学者赵松松主持召开了课后反思会。首先，两位主讲教师进行了深入的自我反思。随后由助学者于鹤如、赵松松和孙建敏分别对两位主讲教师的现场课进行了编码体系和记号体系的数据汇报与分析。最后，靠谱COP指导教师张敏霞副教授从教学方法、教学策略以及问题设计等角度对两节课进行了详细的分析。首先张敏霞副教授肯定了张京茹老师组合运用的观察法、情境教学法和对话策略、归纳总结策略，实现了让学生分析游乐设施的造型特点，达成了本节课的知识与技能目标；张嫡苒老师善用激励策略，提高了学生的课堂参与度，激发出了学生对音乐的兴趣，形成了和谐的师生关系。随后张敏霞副教授综合分析了课堂教学行为大数据的数据证据链，并对两位教师提出了具体的教学改进建议，作为新手教师，在重视课前预设的同时，要及时捕捉课堂上的动态生成资源,培养学生的创新意识,从而让艺术课堂焕发出生命活力。

图4  助学者在课后反思会上汇报数据 

图5  张敏霞副教授进行综合点评

至此，北京市海淀区北安河中心小学教师素养提升项目第一次课堂观察服务活动圆满结束。通过此次活动，北安河中心小学参与本次活动的领导和教师对课堂教学行为数据有了初步的认识。我们也感受到了北安河中心小学教师认真严谨的教学态度以及对提升专业素养的渴望，期待在日后的研修活动中，靠谱COP团队能进一步协助北安河中心小学教师解决专业发展中的困惑，为海淀区潜力学校的教师专业素养的提升助力。