2017年12月19日，迎着冬日的朝阳，北京市海淀区教师素养提升课堂大数据分析一期项目（简称：教师素养提升项目）指导教师张薇博士带领助学者李涵、苏飞及李子金一行4人来到位于北京市海淀区香山风景区的香山小学，开展了为期半天的课堂观察与诊断服务活动。

香山小学始建于清代，原名为“爱新觉罗高等子弟学校”，是一所具有悠久历史以及古建特色的完全小学。校园中典雅的古建筑、苍劲的国槐和幽静的庭院，无一不散发着古色古香的韵味。

图1 香山小学校园风光

上午8点50分，香山小学的李文燕老师带来了一节小学五年级语文课《献你一束花》。在课上，李文燕老师开展了以学生为主体的阅读实践，将学生的学习贯穿在自学、精思、感悟与鉴赏中，通过对文中重点词句的解读，引导学生深入走进人物内心，渗透情感教育。学生在反复的诵读和师生对话中品味语言的艺术，体会课文中女服务员对女运动员的真挚情感，感受文中彰显的思想魅力。

图2 李文燕老师授课现场

接下来，香山小学的张蕾老师为大家带来了一节四年级英语课Ocean Park。张蕾老师巧妙地将本课中学生要掌握的重点词汇和句型融入到各种生活情境中，为学生开启了一场美妙的海底世界之旅。张蕾老师用丰富的肢体语言及亲和的教学态度为学生创设了和谐融洽的课堂氛围，学生积极活跃，在生动的教学活动中突破了教学难点，发展了听、说、读、写能力。

图3 张蕾老师授课现场

两位老师授课之后，靠谱COP团队的助学者苏飞主持了课后反思会。首先是两位授课教师进行深入的自我反思。李文燕老师认为通过引导学生对课文的反复诵读以及对关键语句的品味，深化了学生对课文的理解。张蕾老师则分享了自己通过对教材的改编和丰富的情境创设有效地激发了学生的学习兴趣，在潜移默化中渗透了学生保护海洋的意识。之后，香山小学的语文老师廖素芳和英语老师崔颖分别就李文燕老师和张蕾老师的课堂进行了基于学科的定性点评，两位评课教师分别对两位授课教师给予了充分的肯定，并提出了宝贵的教学建议，引发大家共同思考研究。

之后，靠谱COP团队的三位助学者分别从课堂观察的编码体系和记号体系共五个维度对两节课进行了课堂教学行为大数据的汇报与分析。

图4助学者汇报课堂教学行为大数据

图5张薇博士进行综合分析

最后，靠谱COP项目指导教师张薇博士对两节课进行了基于数据证据链的定性与定量的综合分析。对于两位老师不同的教学风格和个人特色，张薇博士做了一个形象的比喻：李文燕老师如春风化雨般娓娓道来，通过高于全国常模数据的创造性问题让学生在作品的鉴赏和品味中丰富情感体验、激发审美想象；张蕾老师则像夏日暖阳般活力充沛，通过丰富的情境创设和小组活动，促进学生的语言习得。此外，张薇博士结合两节课的教学活动，从基于大数据的课堂教学行为等多个角度，依据数据证据链提出了一些具体的建议，希望两位授课教师能够增加多种类型的问题来加强对学生写作方法的指导和迁移性训练，实现语文和英语学科人文性与工具性的和谐统一。张薇博士的评价分析与在场的各位教师们产生了强烈的共鸣，激发了大家想进一步学习课堂观察分析方法与技术的兴趣。

香山小学的刘玉玲主任表示，通过本次课堂观察活动，教师们充分认识到了教学研究既是教师的个体行为，更是教师的集体行为。对教学活动进行多角度、全方位的思考，结合教学实践和课堂教学行为大数据的深入反思，将是学校教师不断审视课堂、促进专业化成长，整体提高教学水平的追求！

至此，北京市海淀区香山小学的课堂观察诊断与服务活动圆满结束。通过本次活动，我们感受到了香山小学的教师们多样化的教学风格及对提升专业发展的殷切期待，相信在靠谱COP团队的支持下，香山小学教师的专业发展将会得到更大程度的提升!