2018年1月8日上午，伴随着新年的气息，北京市海淀区教师素养提升课堂大数据分析一期项目（简称：教师素养提升项目）指导教师张薇博士带领助学者李瑶、苏飞及辛会会一行4人来到北京外国语附属小学，开展了为期半天的课堂观察与诊断服务活动。

上午8点，北京外国语附属小学的陈奕含老师带来了一节小学五年级语文课《王安石组诗四首》。陈奕含老师首先以“月”字的飞花令导入课堂，激发学生学习古诗的热情。然后让学生结合注释初读诗歌，感悟古诗中蕴含的思想感情。在此基础上，陈奕含老师提供相关背景资料鼓励学生提出质疑，为深入理解诗句做铺垫。最后，学生通过小组合作对王安石不同时代的古诗进行串联阅读，走进王安石丰富的内心世界。

图1 陈奕含老师授课现场

经过短暂的休息后，8点50分，北京外国语附属小学的李珊老师为大家带来了一节五年级数学课《尝试与猜测--鸡兔同笼》。李珊老师首先通过《孙子算经》中鸡兔同笼问题导入课堂，激发学生学习兴趣的同时让学生感受到我国数学文化的源远流长。然后学生通过不同的方法尝试解决鸡兔同笼问题，经历了猜测--验证--调整--再验证--再调整的过程总结解决问题的一般策略，掌握列表法。最后，李珊老师鼓励学生运用列表的方法解决生活中的停车问题，让学生将学到知识迁移到类似的题目中进行拓展应用和提高升华。

图2 李珊老师授课现场

两位老师授课之后，靠谱COP团队助学者李瑶主持了课后反思会。首先两位授课教师就此次授课进行自我反思。陈奕含老师认为本节课中通过将古诗与历史背景相关联，学生深入地体会到了古诗所表达的思想感情，希望今后加强对课堂中生成的资源进行引导。李珊老师认为本节课对教材的分析比较全面到位，但是各个环节的时间分配还需要精心设计。北京外国语附属小学的李婧雅老师以及黄蕾老师分别对两节课进行了基于学科角度的定性点评。之后，助学者李瑶分别从编码体系和记号体系进行课堂教学行为大数据的汇报与分析。

图3 授课老师自我反思和学科专家点评

最后，靠谱COP项目指导教师张薇博士对两节课进行了基于课堂教学行为大数据的综合分析。张薇博士指出陈奕含老师运用诵读法立足文本，夯实了学生的语文基础知识；教师通过鼓励学生提出问题启发学生品味意象；通过故事串联以点带面、拓展延伸，有效地促进了学生古诗鉴赏的能力。在此基础上，张薇博士建议陈奕含老师可以通过核心问题的牵引帮助学生分层次地去理解王安石从一个普通人的情思到一个政治家的情怀，进一步提升学生的迁移以及联想能力。对于李珊老师的数学课，张薇博士也肯定了李珊老师运用发散思维策略和对话策略；鼓励学生从多种角度解题，在比较中寻找适用于不同情境的最优策略；循序渐进的教学活动作为支架帮助学生去发现规律，获得解决问题的策略。此外，张薇博士建议李珊老师针对有分歧的问题让学生通过小组合作的方式进行交流探讨，通过生生间的讨论与评价消解认知冲突，拓展学生思维的广度和深度。

图4 张薇博士进行综合分析

图5 张薇博士与校长进行讨论交流

反思会结束后，王芳校长对本次活动进行了总结。首先，王芳校长对靠谱COP团队能够走进北外附小，对老师们的课堂给予科学的分析与诊断表示感谢。然后，王芳校长表示这种基于课堂教学行为大数据的分析与评价带给老师们一种审视课堂的全新视角，能够帮助教师更深入地发现问题、结合数据及课堂情境分析问题，进一步明确课堂教学行为改进的方向！最后，张薇博士和徐宝如校长进行了深入地讨论与交流，徐宝如校长对教师素养提升项目表示大力支持，希望在靠谱COP团队的助力下，北京外国语附属小学的教师能在教师专业发展的道路上获得更大的提升!