2018年6月5日上午，首都师范大学靠谱COP指导教师张敏霞副教授带领助学者史依凡、邱添和陈展雄一行四人来到海淀区清华东路小学，开展了为期半天的课堂观察与诊断活动。

首先由陈丹老师带来了二年级英语课《Seasons》，课程伊始，陈丹老师通过一段“四季中我们可以做什么”的英语绘本动画小故事来开启课堂，充分吸引了学生的注意力；而后，陈丹老师以“种花生”为线索，在帮助学生了解四季不同的同时，学习了许多种植相关的单词与知识；最后，陈丹老师让学生对绘本故事进行诵读，并让学生进行角色扮演从而加深对课文的印象。整节课气氛活跃，学生的表现精彩纷呈。

图1 陈丹老师授课现场

在英语课之后，张嘉颖老师为大家带来了五年级数学课《平均数的再认识》。张嘉颖老师首先让同学们就“合唱比赛与魔方比赛中直接使用平均数来判定冠军是否合理”进行思考，并展开了小组合作学习活动，让学生们计算并讨论，在学生们阐述各自的观点后，教师将学生的思考过渡并引入到课堂的主要教学问题——“不同情况下的平均数算法不同”，加以对生活常识的解释。通过多次的教师引导和学生自主探究，巩固了学生对平均数内容的理解，加强所学内容和实际 生活的联系。

图2 张嘉颖老师授课现场

授课结束后，助学者史依凡主持了课后反思会。首先陈丹老师和张嘉颖老师对自己的课堂教学进行了反思。随后，清华东路小学英语教师陈群老师对《Seasons》进行了定性点评。之后，助学者史依凡、邱添和陈展雄分别对两位教师的课堂进行了基于课堂教学行为大数据的分析；最后由靠谱COP项目指导教师张敏霞副教授对两节课进行了定性与定量相结合的综合分析与点评。张敏霞副教授指出，陈丹老师运用角色扮演法、对话策略和激励策略等方法与策略，通过提出高于全国常模数据的推理性问题、创造性问题，引发了学生创造评价性回答，培养了学生的高级思维能力。张嘉颖老师采用小组合作学习让学生积极参与、共享交流，提出了较多的开放性问题，并采用了多种挑选学生回答问题的方式，实现了课堂高效的互动。最后，张敏霞副教授也给两位教师提出了一些具体改进建议。

图3 课后反思会

至此，清华东路小学为期半天的课堂观察与诊断活动圆满结束，参与活动的教师表示了对大数据的好奇，并希望能够借助大数据，在靠谱COP项目团队的帮助下，尽快实现教师专业能力的发展。